停课不停学，书香伴我行 ——庙小一（1）班读书活动总结

薇薇

一缕书香，一生相伴。“腹有诗书气自华”，阅读不仅可以增长知识，还能提升思维能力水平，为孩子终身学习和成长打下基础。抗击疫情，防控隔离，居家学习期间，正是引导学生好读书、读好书、读整本书的好时机，夏县庙前小学一（1）班为了响应教育局提倡的书香校园建设和“停课不停学，抗疫不孤读”的活动，在班级群里开展了一系列的读书活动，在书中看明媚的春天，赏鲜艳的海棠，让我们隔空相聚，赴一场绝美的读书之约。 一、班主任发出读书倡议：        作为班主任，我首先根据学校提出的构建“书香校园”读书活动实施方案，在微信班级群里发出了“停课不停学，读书伴我行”的读书倡议：为了全面推进班级读书活动的开展，希望孩子们在钉钉群里坚持阅读打卡，每天读书10页，每周读1—2本书，每周两篇读书笔记，读书笔记要标明每天读书页码、书名、作者、出版社、优美词句、语段摘抄、读书感悟等，坚持读书，培养学习好习惯！发出倡议后，孩子们积极响应，立即展开了读书活动，积极在钉钉群里坚持阅读打卡。 二、学生们制定读书计划1、制定读书计划。根据自己的阅读能力，确定每天的阅读量，以保证每天能够快乐“悦”读，并能阅读完整本的书。2、确定读书时间。每天不低于30分钟的亲子阅读时间，时间要相对固定，例如饭后、睡觉前。固定时间对好习惯的养成很有帮助。3、选择一本好书。选择一本自己能读懂又有教育意义的好书，故事性强，人物关系相对简单的经典书籍也可以。不建议电子阅读，建议选择纸质本。4、大声朗诵美文。把书中好的句段，大声诵读出来。家长可以引导孩子深刻理解书中内容。把诵读录音，分享到班级群，让同学们听听自己的声音，评价交流。5、大胆尝试写写。摘抄一些好的词句。还可以把书中的人物关系理清，并写出来，也可以写自己的读后感，以帮助自己更好地与作者、与文本对话。 三、师生群里互动交流在停课不停学期间，我利用微信群、钉钉群开展线上读书活动，激发阅读兴趣。1、“每日一诗” 我每周五在班级群里布置下周必备古诗词，孩子们每天坚持背诵，并且在群里发送语音作业，有些孩子的发音不准确，我就通过钉钉电话、发送消息来指导孩子们的背诵。从2月10日坚持到现在，孩子们已经背诵了约70多首古诗词，积累了大量古诗，真正做到了“腹有诗书气自华”。 2、“每日一读”      我每天坚持在群里给孩子们推荐一篇阅读短文，并且附上阅读题，一边让孩子阅读课外读物，一边学会在读中理解，掌握阅读的方法，这是我们让孩子读书的最终目的。孩子们把短文抄写下来，做完题目，把作业提交到群里，然后我再批阅，孩子们既读了课外读物，又学会了写字，同时还掌握了阅读方法，真是一举三得。 3、“每日一谜”    猜谜语是孩子们喜闻乐见的一种形式，它不仅可以开拓思维智力，而且还可以从中学习修辞，增长知识。我每天给孩子们出一首谜语，锻炼孩子们的思考能力，同时让孩子们背诵下来，积累词汇，发展语感。由于出的谜语多了，孩子们都掌握了方法，很快就能猜出来，脑子真是越用越灵活。 4、“分享阅读”孩子们读完一本书，都要在群里定期交流，分享自己的阅读经验，朗读故事片段，给大家推荐有趣的书目，有些孩子坚持在钉钉群里阅读打卡，有些孩子坚持在朋友圈阅读打卡，读书的积极性高涨，《三字经》《小猪唏哩呼噜》《绘画儿童歌谣》《安徒生童话》《成语故事》《365页故事》等等都是孩子们爱读的书，阅读给孩子们带来了内心愉悦与精神丰盈。 5、“摘抄笔记”   读书后，我还引导学有余力、阅读能力强的学生适当地写读书笔记，如摘抄古诗词名句，优美的好词佳句，引发思考的名言警句，形象生动妙趣横生的词句，朗朗上口节奏感强的精段美文，触动心灵的词句语段等等，摘抄后可以选择喜欢的语段背诵。还可以就其中引发思考的词句、语段、情节等写写读后感。这些笔记专门让孩子们记录在硬皮本上。 6、“亲子共读”童年，是人一生中最关键的阅读期，而父母的陪伴让阅读变得更有温度，有条件的家庭要给孩子营造良好的阅读环境，每天抽出一定的时间，与孩子一起展开书卷，在书海中惬意穿行，让书香浸润心灵，让阅读成就人生，大手拉小手，足不出户尽览天下！ 总之，在这样一个特殊的防疫时期，在线上平台开展读书活动，不仅培养了学生良好的阅读习惯，拓宽学生的视野，并且使学生孕育了文化的气质，提升了综合素质，促进了学生的德行教化，同时还增进了亲子关系，让大家能够在疫情防控期间保持乐观的心态，愉悦的心情。