问题驱动，激活数学课堂—— 2020年“数学大问题驱动学习”阶段性研修总结及课题推进会

郭英华

奈曼旗沙日浩来学区中心校 郭英华 2020年4月24日 为进一步深化教育教学改革，强化科研引领，提升教师专业素养，在旗教研室张海主任和张英杰老师的组织领导下，于2020年4月24日在奈曼旗教科体局五楼大会议室召开了“数学大问题驱动学习”阶段性研修总结及课题推进会。沙日浩来学区中心校李强副校长带领我们三名数学老师参加此会议。 本次会议由旗教研室张英杰老师主持。 扎扎实实做工作，认认真真做研究。东明中学李云川主任基于“大问题”数学课堂“三练一测”模式的研究进行分享，他的研究思路立足课堂实践，向外辐射扩展，特别是他的14轮研究课和4轮的指导课，使我受益匪浅。 八仙筒学区中心校于静主任从校本培训明确研修任务、骨干引点线面逐渐过渡、实践研磨思考以研促教、关注学生思维能力提升几方面做课题推进工作的阶段性总结。 东明学区中心校吴红军主任从课题工作概述、工作完成情况、工作存在的不足、今年工作计划四方面进行汇报，值得我们借鉴学习。 教研室张英杰老师进行小学数学名师工作坊课题研究工作汇报，主要从课题研究、如何研究、研究的成果几方面进行分享，在张老师扎扎实实做研究的实事求是的科研精神的引领下，使我在教育教学理论与教育实践方面又增加了许多有益的知识，我将本着“勤学、善思、实干”的准则，力争把工作做得更好。 教研室张海主任的“大问题驱动学习方案设计再思考”专题讲座，既有理论高度，又有实践指导，使我领悟了一些有助于教学工作的方法和技巧，让我感觉到自己的理论知识与实际运用存在很大的差距，在今后的教学中要不断提升自己的业务能力。最后张海主任又对中小学教师提出了三点要求:中小学名师工作坊成员，完善上学期自己的研究方案，本学期中小学要按“一研三画”方式备课，学校要编制操作手册。 最后由旗教研室张海主任和张英杰老师为课题实验学校颁发课题立项书。我校李强副校长代表学校领取了立项通知书。 会议圆满结束，由教研室张英杰老师进行会议总结。 这次会议，使我受益匪浅。带着问题去，载着收获回，在今后的教学中我将从学习——反思——实践——探索中来完善自己。