开学不忘回头望——让课堂教学与线上教学进行有效衔接八年级数学组教学策略交流会

美友58431741

开学在即，不知不觉中我们的线上教学实施已经有一段时间了，其中我们会发现学生的自律差异、自主学习差异、环境差异等，导致学生的学习效果差强人意。因此，在可期的“复学”后，我们有必要对网络教学期间所授学科内容进行回望，上好“回望课”。不只是学生要做好各种心理和生理上的准备，作为一名教师我们更应该提前做好教学规划。 　　　对于一名成年人，学校和国家组织的线上和线下的各种培训，增广了我们的视野，也提高了我们的业务水平和能力。可是对于我们那些未成年的学生而言，却面临着巨大的考验。 　　今天，我们八年级数学组在家召开了一次特殊的集体备课会议。还是熟悉的面孔，还是同样热情的备课方式，每位老师都各抒己见，群策群力，为我们的开学之后的教学工作与线上教学进行有效衔接，分享自己的智慧与感悟。 　　李瑞林老师：对于如何上好“回望课”，我有以下思考和建议： 注意两个关注，使学生尽快转换并投入到传统学习方式中。 一是关注学生的心理调适。疫期学生受到了整个社会环境和铺天盖地信息的影响，产生不同程度的恐慌或恐惧情绪。加之网络教学中不与老师面对面缺乏监管，在家学习随意性太强，没有纪律约束，形成想怎么学就怎么学，想学就学，不想学就不学等各种不良现象。而且“21天习惯养成”理论也足以说明了良好学习习惯的丢失。所以，调适学生心理就要调适其对疫情的正确认知和良好学习习惯、学习要求的重新落实和培养。 二是关注学生的网络学情。尽管老师提出了详尽的网络学习要求、课程表、作息表等，如前所述，学生不一定在家就能落实好。所以，我们要在刚刚复学时对网络学情有所掌握，以便于后期教学的顺利进行。 　　周伟老师：1.对于空中课堂已经学过的每一单元，可通过思维导图系统复习。 2.对于线上课堂学过的每一课时的内容，可以两节内容并作一节，做线上课堂的学案，在此基础上继续学习。 　　最后，作为备课组长的我做了两个“必要”总结：1.开课前对学生线上学习情况的检测是必要的。2.回归教材系统复习是必要的。 　　四十分钟的教研转瞬即逝，我们现将我们八年级数学组的教学策略总结如下： 一单元开始以思维导图和其他的形式将本单元的内容分块发划分，明确知识要点。 二对知识系统整合,以教材和配套练习作为主要的教学材料和学习资料，引导学生进行学习回顾，查缺补漏提升解题技巧。 三兼顾不同层次的学生，在做练习的过程中，分层练习，分层布置作业，并且当面进行反馈，对学习实在有困难的学生，可以进行单独指导。 四教师精讲多练，重点在于技巧和方法。 五对于每个单元结束后应及时的进行单元测试，对学生和假期和课堂学习中出现的主要问题，及时的进行反馈，巩固学习成果。 愉快的教研结束了，望我们早日戎装重整，重新出发。