<p><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 疫情的突如其来，让我们措手不及，不能正常上班工作，这时候，"宅家"学习就是为社会做贡献。为此，我们在上级以及园领导指示带领下，结合我们龙凤片幼儿园实际，开展了如火如荼的线上教研活动……</b></p><p><br></p> <p><b style="font-size: 18px; color: rgb(57, 181, 74);"> 将军不打无准备之战，在活动之前的一周里，我们会根据"龙凤片线上教研安排表"进行有组织有次序的学习和记录……</b></p> <p><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 认真的学习态度，是我们每位教育者一贯的作风～</b></p> <p><b>廉美芝老师笔记分享～</b></p> <p><b>任宏英老师笔记分享～</b></p> <p><b>邓英姿老师笔记分享～</b></p> <p><b>张忠英老师笔记分享～</b></p> <p><b>刘芝萍老师笔记分享～</b></p> <p><b>崔丽娟老师笔记分享～</b></p> <p><b>李美霞老师笔记分享～</b></p> <p><b>宋艳老师笔记分享～</b></p> <p><b style="color: rgb(255, 138, 0);"> 2020年2月21日我们的"龙凤片线上教研"小组正式成立啦！</b></p> <p><b style="color: rgb(176, 79, 187);"> 2020年2月22日早上8点，我们期待许久的线上教研活动如期开展……</b></p> <p><b> 龙凤镇中心幼儿园——温园长，对本次线上教研活动做了详细的部署和安排，并为我们的学习提出了具体的要求，希望我们"宅家"学习，收获别样的自己。</b></p><p><b> 龙凤镇龙头幼儿园——胡园长，"让我们共同学习，共同进步，在温老师、郭老师的带领下，收获满满"，一起加油。</b></p> <p><b style="color: rgb(176, 79, 187);"> 介休七中小学部分管幼儿园领导——郭老师，对我们给予了很大的期望，希望在我们的不懈努力中，塑造自我人格，为幼儿园的教育发展贡献自己的一份力量！</b></p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 龙凤片线上研讨，在龙凤幼儿园邓老师的组织下，如火如荼的讨论着……大家各自畅所欲言，发表着各自的言论与感悟，可能是第一次以这样的方式教研，老师们还需要适应，所以，过程中不时会有所停顿，但并不影响我们学习的劲头。</b></p> <p><b style="color: rgb(57, 181, 74);"> 每一次的学习，相信我们大家或多或少都会有所收获，但是更多的是我们要学会反思，反思自己在学习与工作中的点滴不足与改进策略，以此来提升自我。</b></p> <p><b> 任宏英老师活动反思: </b></p><p><b> 学习《指南》的过程不可能一蹴而就，从理论到实践的落实需要一个漫长的过程。在这期间，我需要做的，就是不断地学习《指南》内容，想尽一切办法把《指南》精神内化于心，并科学的、合理的运用到保教工作中。</b></p><p><b> 线上教研活动中的探讨，不管是老师经验背景下自己的观点，还是一群幼教人对学习《指南》自己的理解和认识，我们的目的只有一个，那就是能够让每个子“像一个真正的孩子”，能够从小学化的教育中解放出来，像个孩子般学习、生活、自我发展，快乐地享受人生仅此一次的童年时光！今后我将继续努力认真的学习《指南》，做孩子成长路上的领路者、快乐童年的守护人！</b></p> <p><b>刘芝萍老师活动反思</b></p> <p>邓英姿老师活动反思:</p><p><b> 经过一周的学习，的确让我对《指南》中很多内容有了全新的理解和认识。在老师们激烈的讨论中，也深深体会到了大家学习的用心。每个人都从中收获了相同的或不同的，有助于提升自己的观点。如:张忠英老师提出的，数的认识可以在生活中去寻找，去学习。廉银晶老师提出的:艺术领域中，我们不能只关注技能，而要把孩子还给大自然，接纳孩子，让他们在感受和欣赏中，大胆表现与创作。廉美芝老师提出的:多倾听孩子，不要打断孩子，他会讲出很多让我们意想不到的语言。李美霞老师提出:和家长共同学习指导，让我们大家步调一致，真正达到科学育儿，温园长提出:多欣赏孩子，家园合体，使孩子得到更好的发展……我们不知不觉会发现所有这些观点全都出自于《指南》。所以学习《指南》迫在眉睫，解读《指南》贵在坚持和实践，因为从我们的听课讨论中，隐约也听到老师们讲到:《指南》中指出……说明我们意识到了自己学习的目的和方向很明确，但要做到熟能生巧还是差很长一段距离，继续学习，更新观念和理念的同时，做最好的自己。</b></p> <p><b style="color: rgb(57, 181, 74);"> 每周五是我们的"晒"笔记的时间，大家会把自己一周的学习"揭开面纱"，以此达到共同学习的目的。</b></p> <p><b>廉美芝老师笔记分享～</b></p> <p><b>任宏英老师笔记分享～</b></p> <p><b>陶海英老师笔记分享～</b></p> <p><b>邓英姿老师笔记分享～</b></p> <p><b>张忠英老师笔记分享～</b></p> <p><b>刘芝萍老师笔记分享～</b></p> <p><b>李美霞老师笔记分享～</b></p> <p><b>宋艳老师笔记分享～</b></p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 本次教研活动由龙头幼儿园崔丽娟老师组织，我们如约而至，一起见证了本周彼此的学习成果。</b></p> <p><b>刘芝萍老师活动反思</b></p> <p><b>宋艳老师活动反思:</b></p> <p>邓英姿老师活动反思:</p><p><b> 活动结束后，给了我很多的思考，尤其是胡园长借助教育活动《做最好的自己》，以生活中教育孩子的实例，让我对自尊、自信、自主，这些字眼有了更加深刻的理解与认知。自己也是一位母亲，我又做到了多少？如何培养自己的孩子养成这些良好的行为？如何培养我班孩子养成这些良好的行为？给我很大的启示和引领。另外，温园长提出:没有目标的教育教学，我们听了活动之后，可否给其制定适合于内容的目标呢(根据内容定目标)？其实，在听完线上活动之后，我也是通过网络以及结合自己的想法写出了目标的，但我却没有想到温老师提出了这样的建议，要知道解读清晰这几节活动的目标，对我们的进步会更上一个台阶，比较遗憾的是，这点建议我们并没有深入研讨和分析。所以下次的教研活动，我会带领老师们就此进行头脑风暴式的研讨，很期待哦！</b></p><p><b> 关于《指南》中语言领域的解读，老师们也是众说风云，里面很多内容都是我们已经习得并了解懂得的，可为什么我们还在老话长谈呢？其实我更想听到的是不一样的收获和理解，因为这样才有助于提升自己的专业知识水平，如:我们该如何把握好这以下3点:1、早期阅读教育与早期识字。2、图画书阅读与图画书故事复述。3、阅读图画书与看图说话。它们两者之间很容易让我们走进误区，那我们如何来把握它们之间的相互关联，却有本质上的不同呢？听、说、读、写看似很简单，但真正实施在我们的幼儿园教育中，还是需要一个过程的。</b></p><p><b> </b></p><p><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;"> 希望阅读到此的每一位，能够为我们提出宝贵的意见和建议，我们会虚心接受并认真践行！</b></p><p> </p>