<p><span style="font-size: 20px; color: rgb(1, 1, 1);"> 汉字是具有构字理据的表意文字。然而，由于诸多因素，使我们对汉字的认识有了偏差，识字教学出现了忽略字理，机械教学、死记硬背，或是只图好记随意乱讲的现象。如何传承中华汉字文化，使识字教学既有趣又科学？4月24日上午，玉泉区教研室教研员张书忻老师，通过钉钉直播开展了“寻源识字”线上教研活动。全区一年级语文教师和张书忻名师工作室成员，90余人参加了本次教研活动。</span></p> <p><span style="font-size: 20px; color: rgb(1, 1, 1);"> 活动伊始，观看了由恒昌店小学黄启伦老师进行的线上教学《动物儿歌》的第一课时以及教学设计与反思。之后，张老师组织大家交流研讨。大家对黄老师的线上教学给予了充分肯定：重难点突出，能引领学生主动发现形声字的规律，并结合多种识字方法培养自主识字的能力；互动性强，有情趣，有方法；关注了学生的思维发展，突出了学生的主体地位。</span></p><p><br></p><p><span style="color: rgb(255, 138, 0);"></span></p> <p><span style="font-size: 20px; color: rgb(1, 1, 1);"> 张书忻老师在总结评课后，开始了《简说字理识字》的讲座。讲座分三部分进行：一、字理识字概述；二、字理识字教学的重要意义；三、字理识字的基本原则。讲座深入浅出，使广大教师进一步感受到中华汉字的独有魅力。在一个个汉字演变的过程中，使大家直观地感受到象形字造字之初的生动逼真、图字合一，见字知形，见形知义；在一个个生动有趣的汉字解析中，也使大家领会到会意字、形声字所蕴含的深厚文化内涵。</span></p> <p><span style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 20px;"> 一个小时的精彩讲座在不知不觉中结束，老师们依然浸润其中。回看整个活动过程，123人次参加了互动交流与分享。理论联系实际、案例融入解析，生动有趣的讲座为教师打开了识字教学的另一扇窗，让大家真切地感悟到科学、适切、兼容的字理识字对弘扬中华优秀传统文化、对语文教育的重要意义。只有抓住识字教学的根，才能切实有效地培育学生热爱祖国语言文字的思想感情，让源远流长的汉字文化薪火相传！</span></p> <p><b style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 20px;"> “我们中国的汉字</b></p><p><b style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 20px;"> 落笔成画</b></p><p><b style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 20px;"> 留下五千年的历史……</b></p><p><b style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 20px;"> 我们中国的汉字</b></p><p><b style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 20px;"> 一撇一捺都是故事……</b></p><p><b style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 20px;"> 我们中国的汉字</b></p><p><b style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 20px;"> 一平一仄谱成诗……”</b></p><p><br></p><p><span style="color: rgb(176, 79, 187);"></span><span style="color: rgb(22, 126, 251);"></span></p>