幼小衔接之视知觉速度训练--高唐第一实验幼儿园“家园战疫，爱心相伴”第十二期（五）亲子活动

✨👗小静💃

七巧板

知觉

材料

注视

速度

孩子

训练

家长

信息

拓印

　　大朋友小朋友们早上好，美好的一天又开始了，前几天我们了解了视知觉能力的几个方面，接下来我们来学习最后一个内容视知觉速度。

今天活动分为两部分：一、视知觉能力之视知觉速度

二、七巧板时光

一、视知觉能力—视知觉速度

       视知觉速度取决于眼球中感光细胞捕捉周围世界快照的速度，以及将这些快照传送到大脑所需要的时间。 视知觉速度慢，会影响孩子阅读效率，获取信息的速度和效果等。

视知觉速度能力不足的表现：

1、阅读时过分注意局部

       对材料整体的逻辑性把握困难。每次眼动从材料中提取的信息有限，信息整合困难，影响阅读质量。

2、注视点持续时间长 

     在阅读过程中，对材料总注视时间长。他们对局部信息加工过深，使材料的主要、次要意义同时被过度激活，需要更多注视时间对材料信息进行整合，使总注视时间延长。

3、眼跳距离小

在阅读文章、加工拼音、理解图片、搜索目标上差异显著。整个材料划分为过多过小单位，进行注视，过分注意局部材料，使注视材料后面的材料得不到更好的预加工，眼跳幅度减小，每次注视内容有限，

注视次数增加。

4、回视次数多

学生对后面材料信息意义的确定困难，先前提取的信息有效性差，保持量低，信息处理能力差，不能有效地提取有用信息，不能长时间保持，他们对材料信息进行重复加工，反复注视，降低了加工速度和效率。

强化训练：

策略一： 实物训练

活动一： 看谁认得快

1、家长事先准备好若干可以拿在掌心的东西，去黄豆、红豆、纽扣、别针等，迅速的张开并迅速合起来，让孩子说一说都有什么东西。

2、重复几次后可以增加物品的数量，缩短观察时间来提升难度。

　　活动二： 看谁找得快

1、家长随便说出家里某个物品，让孩子快速找到 并指出在哪里。

2、随便给孩子一本书，家长随意说出其中的页码，让孩子快速找到。

活动三：扑克牌游戏

家长可以随便选4张牌，一字排开，让孩子仔细看15秒并记住，然后收走，让孩子依次排出；或者将其中两张变化位置，让孩子说出来，之后可适当加大难度。

策略二：图片训练

活动一：关注错觉

大象有几条腿？

黄线和白线哪个距离远？

中间的圆哪个大？（一样大）

　　活动二：舒尔特方格训练法

舒尔特方格是在一张方形卡片上画上 1cm × 1cm 的 25 个方格，格子内任意填写上阿拉伯数字 1 ~ 25 等共 25 个数字。训练时，让孩子用手指按 1 ~

25 的顺序依次指出其位置，同时诵读出声，用最快的速度数完 这25 个数字。重复练习，家长可以采取计时的方式记录。如下图：

策略三：图形训练

认识几个多边形

　　让孩子认识生活中的三角形、四边形、五边形、六边形、八边形；还有一些特殊形状，正方形、长方形、菱形、梯形、五星、椭圆、球形和圆锥。

谁和谁加在一起还是三角形？

二、七巧板时光

　　又到了玩七巧板的时候了！小朋友们这几天是不是一直在玩七巧板，今天我们来玩一个不一样的吧？

玩法：1、用七巧板拼具体的物体贴到纸上，进行较为完整的添画，将背景添画完整，使图画有完整性。

2、七巧板也可以进行拓印画，将木制或者自制七巧板（厚一些的）沾水粉，进行拓印，拓印出不一样的形象。

3、看绘本用七巧板拼故事、寓言中形象，拼完讲故事，诗歌，寓言或者是创编故事。

      别忘了和小伙伴们分享你的创意哟！

　　希望小朋友通过好玩又简单的小游戏，玩出学习力！每天进步一点点！

供稿人：姜美净

编辑人：姜美净

审核人：康训云 杨哲