<p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">基本信息</span></p><p class="ql-block"> 观察日期：2021年6月16日</p><p class="ql-block"> 观察时间：（14：30—14：35）</p><p class="ql-block"> 观察者：程芳</p><p class="ql-block"> 幼儿姓名：晨晨、诺诺、旭旭、炎炎四位 小朋友</p><p class="ql-block"> 幼儿年龄：4岁</p><p class="ql-block"> 观察地点：户外悬浮地板</p><p class="ql-block"> 观察环境：大积木 </p><p class="ql-block"> 观察方法：图片观察记录</p><p class="ql-block"> 观察目的：了解幼儿在活动中的创造能力。</p><p class="ql-block">观察内容：孩子能合作愉快搭城堡</p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">情景再现</span></p><p class="ql-block"> 晨间活动开始了，两个小女孩从玩具框里选择了自己想要的材料拿了过来放在地板上，晨晨拿着自己喜欢的积木，开始搭起来。诺诺看了她一眼，说：“你拼的是什么呀，我怎么看不懂啊？”晨晨说：“我拼的是漂亮的城堡。"诺诺笑了笑，低下头继续拼自己的东西。晨晨看了诺诺一眼，伸手就把诺诺的积木给抢了过来，晨晨站起来说：“你干嘛抢我的，我这还不够用呢。”说的同时，用两只手将自己拼接好的城堡给盖上。诺诺没有说话,继续拼自己的。旭旭看了看诺诺，站起来说：“你拿别人的东西应该经过别人的同意，赶快还给她。”说着就将刚才拿的积木送给晨晨，晨晨对旭旭笑着说：“谢谢你，你缺什么颜色的，我可以借给你用用。”诺诺坐下说：“不客气，我不需要，要是需要了，我就向你要。”炎炎站起来向晨晨说：“你可不可以教教我你是怎样拼城堡的。”晨晨笑着说：当然可以。</p><p class="ql-block"><br></p> <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(57, 181, 74);"> 孩子们都在大胆创造自己想象中的城堡。</span></p><p><br></p> <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(57, 181, 74);"> 我们来合作搭漂亮的城堡吧！ </span></p><p><br></p> <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(57, 181, 74);"> 每个孩子都按照自己的想法去搭美丽的城堡呢！</span></p><p><br></p> <p><span style="color: rgb(57, 181, 74);"> 孩子们都在探索搭漂亮的城堡</span></p> <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">诺诺在向其他小朋友学搭城堡。</span></p><p><br></p> <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(57, 181, 74);"> 我已经搭成漂亮的城堡了。</span></p><p><br></p> <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">行为分析</span></p><p> 中班孩子在大胆创造上不是太好，通过游戏中的四位幼儿能一起友好游戏，结合《指南》的目标做如下分析：</p><p> 1.在社会领域中培养幼儿的自尊、自信、自主：</p><p> 在诺诺将晨晨的积木给抢走时，晨晨立刻站起来说那积木是自己需要的时候，可以看出晨晨对于自己游戏时所需要的材料的选择是非常的有自主性的。</p><p> 2 .关于交往的方式：</p><p> 在晨晨的积木被诺诺拿走后，晨晨并没有要到自己的玩具。之后旭旭站起来帮助晨晨要积木，旭旭用语言来跟诺诺进行交流，这就体现出与同伴发生冲突时能在他人帮助下和平解决。</p><p> 3.关于问题的解决：</p><p> 诺诺在被旭旭说的时候，只是低着头在拼，可见诺诺已经意识到了自己的错误行为。最后，炎炎能够主动去让晨晨帮助自己，可以见得，孩子们的交往合作能力在提升。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">支持与策略</span></p><p class="ql-block"> 1.在游戏后和幼儿的交流中，对四位孩子进行表扬和鼓励，以保护和促进他们进一步合作创造的愿望和积极性。</p><p class="ql-block"> 2.通过图片的方式来让幼儿了解更多的城堡的搭建，引导孩子在搭建中的想象力，从而能让幼儿大胆的探索游戏性方面有更多的经验，教师在鼓励孩子根据自己的兴趣爱好进行大胆创造，这样更加的激发幼儿的兴趣，也增加游戏的趣味性。</p> <p class="ql-block"> 【中班组】——程芳</p><p class="ql-block"> 2021年3月16日</p>