长风破浪会有时，直挂云帆济沧海

诗与远方

中心店镇线上教学经验交流会纪实 　　在病毒肆意来袭的时期，我们中心店镇的教师勇于担当，乘长风破万里浪，默默坚守教育的初心，涌现出一大批线上教学优秀教师。 4月23日，在做好安全防范的情况下，中心店镇教办从中抽取十位优秀教师展示了自新冠病毒疫情防控隔离期间的线上教学经验做法，为全镇教师们下一步的线上教学提供了参考和借鉴。 与会教师不负所托，毫无保留的把自己线上教学中的困惑、思考、探索、做法，以及经历的种种挫折和障碍、最终的收获等寄托于文字、图片、视频一一展现出来。 下面是部分参会教师的文稿及图片，供老师参考。 美丽端庄的邵老师线上教学展示 视频片段 部分图片 谦逊大气的东渐小学吴老师的经验介绍 视频片段 清纯豪爽的老营小学张老师侃侃而谈 沉稳踏实的后南宫小学崔老师娓娓道来 现场展示片段 部分图片 阳光帅气的大元小学韩老师铿锵发言 优雅大方的付庄小学胡老师细细述说 沉静执着的付庄小学段老师精彩展示 勤恳无私的中心小学孙老师侃侃而谈 本分勤勉的老营小学巩老师介绍经验 阳光干练的付庄小学刘老师激情发言 线上教学经验是个新生事物，部分教师有畏难情绪，有的是设备不支持，有的不会操作，有的担心学生参与率不高、达不到理想效果。举行这次“线上教学经验交流会”，除了交流经验做法，相互学习，取长补短之外，还在于把这些优秀教师的线上教学经验推向全镇教师，让全镇教师来学习。虽然高三年级已经开学，但是小学正式开学时间，依然不确定。正常情况下，学生在本学期的学习时间已经过半。在后疫情时期，希望全镇老师客服种种困难，借鉴他们的办法，把“停课不停学，停课不停教”落实到线上教学上，探索一条怎样使线上教学更能接近于课堂教学的效果的特殊之路。 下一步工作的几点要求 为提升学生居家在线学习的质量，建议各位老师做好以下三点： 一是学生居家学习的质量进行检查、调阅和反馈； 二是调动家长和学生主动参与在线学习的积极性，引导家长认识到，目前忽视和放松对学生居家学习的管理，会给学生的学习习惯和学业水平带来很大影响； 三是注意阶段性学习时间进程的把握，注意学习的进度。 附：部分经验材料文稿 线上教学工作经验总结 东渐小学吴凤娟 庚子伊始，病毒来袭。一场突如其来的疫情搅乱了每个人的生活，也搅乱了学校的正常开学秩序。为切实阻断疫情向校园蔓延的渠道，全国各地学校纷纷推迟开学时间。中心店镇东渐小学全体师生心系疫情，积极响应上级部门的工作要求，在认真做好自我防护的同时，停课不停教，停课不停学，一路前行。在这场迎战新冠肺炎的战役中，我主要做了以下几项工作： 一、认真筛选网络资源组织教学疫情期间，用好互联网平台是“停课不停学”措施的有利保障。线上课堂具有大量丰富的优秀资源，但并不是每个平台都适合孩子的成长。我下载“人人通”、“乐教乐学”、“钉钉”等APP进行直播测压，最终选定“钉钉”作为直播平台。另外，观看大量的线上课堂，重点关注课程内容、问题设置与答疑等环节，认真比较、筛选网络资源，选择适合本班学生的空中课堂，并培养学生养成做笔记的好习惯。 二、积极开展直播课，进行个性化作业辅导主动直播新授课。深入研究教材、充分备课，借助邹城市语文教研室下发的导学案，运用钉钉进行线上直播，鼓励学生积极思考，主动连麦交流，进行语言的实践练习。同时，通过“直播连麦”这种面对面的方式进行语言情感的交流，及时掌握学生的学习动态。 在线上课也需要一定的练习对知识进行巩固。因此，我优化作业结构，夯实基础，突出重点，利用“乐教乐学”批改作业，针对学生们存在的不同问题圈点批注，运用个性化的批语，逐一进行分析纠错。同时，为了提高学生学习兴趣，激励学生养成良好的学习习惯，充分发挥榜样作用，每天挑选优质作业，在微信群进行展示。开展线上教学的同时，我也十分重视孩子们的心理健康。成功开展线上家长会、主题班会等活动，及时宣传普及新冠病毒的防疫知识。近两个月，孩子宅在家里，学习没有动力，家长着急，亲子间难免会有摩擦。通过适时、有效的线上家校沟通、师生交流，帮助家长和学生调整心态，指导家长结合自己孩子的特点和家庭的实际情况，让孩子自己制定日程安排，激发学生的动力和潜能。 三、积极参加教研活动 “停课不停学”，不是老师们的被动之举，而是一个危机应对方案，更是一次难得的实践机会。通过学习信息技术、参加语文教研活动、观摹优秀课例，我的教学观念和教学方式有了一定的转变，专业水平、信息素养和学生学习指导能力也得到了进一步的提升。 四、主动学习，提供技术支持 在进行线上教学的同时，我还担任中心店镇东渐小学信息技术管理员的工作。疫情初期，我主动学习信息技术，熟练掌握多个教学平台的使用方法，积极探讨参与尝试线上教学，为我校利用网络平台开展线上教学工作提供有效方案。积极创建钉钉工作群，及时分享“乐教乐学”、钉钉的使用方法，为老师们顺利开展线上教学提供技术保障。 总之，我认为特殊时期为了学生的健康发展，我们更应该积极主动学习，大胆实践，勇于担当，让青春之花绽放在振兴乡村教育的道路上！ 同气连枝共盼春来 后南宫小学崔令花 　　突如其来的疫情让国家财产和人民的生命健康遭受巨大的损失。疫情之下，停课不停学，如何更好的引导孩子们居家的生活与学习，成为每位教师眼前的必修课。下面我汇报一下疫情之间我是如何开展教学工作的! 2月10日原本是正常开学的日子，由于疫情严重,不能正常开学,为安抚孩子们的情绪、指导孩子们居家隔离、鼓励孩子们积极主动的学习，我制作了美篇:《以爱之名吾冠之心----写给孩子们的一封信》，告诉孩子们在家隔离期间，如何做好防护，如何好好学习，将来怎样才能做一个钟南山爷爷那样的人。那就是我们在家要听家长的话，要认真完成老师布置的各项任务，这就是对家庭和社会最大的贡献。 开始我用微信布置复习作业，完成后拍照发微信群里，我逐个批改、统计、鼓励、指导。复习完上册知识后，我又用平台视频推送的方式让学生预习，虽然也用语音和微课形式帮助理解，由于每个学生的学习时间不确定，也缺少家长的监督，有的孩子以学习为由用手机做与学习无关的事情，有的同学不动脑筋直接抄袭别人的作业，我批改统计也比较麻烦,学习质量得不到保障。为更好的保证学习质量，三月初，在市、镇教研室推荐的几个平台中，我下载安装了钉钉，组建了班级群。开始我用钉钉会议模式授课，这种模式比较接近传统面对面课堂授课模式，但不容易播放课件，学生注意力难以集中，也无法回看，我又摸索学习课堂直播模式，两种模式相结合。进一步拉近了师生的距离。钉钉直播可以连麦回答问题，学生参与的积极性也很高，本班有学生40人，无论是听课还是作业参与度基本都是百分之百。有事请假看回放，看没看回放，看了几分钟，钉钉也有准确的统计数据。这是我会议模式授课视频截图。这是我直播授课部分课例截图。 我截取了一小段授课视频，请大家给予指导！ 由于不能面对面交流，学生空间想象力差。我又学习制作flash动画，协助理解，开阔学生思维，发展空间想象能力。这个是因为从不同角度观察物体后，画图总是出错。这个是因为一个判断：有六个面的物体不是长方体就是正方体！这样一看就一目了然了。这是我做的其中两个，虽不太美观，但也挺实用！毕竟我还在继续学习中。 这是我布置的部分作业截图，这是其中的优秀作业展示。由于时间有限，不能一一展示！ 二月十日至今，我已经批改每生70多次的作业，合计2800多人次，课堂授课50多节，合计2000多分钟。 作为班主任我一周至少开一次视频会议，了解孩子们家庭情况及生活学习动态。同时我还邀请语文黄老师、英语孔老师加入班群，她们也利用钉钉直播授课、批改作业、每日打卡背诵，两位老师感觉很方便实用，也得到了家长们的认可与好评！ 从家中直播设备落后到配套齐全，从不懂不会到熟练操作，从学生连麦回答问题看到对知识的深入理解，从作业错误极多到优秀作业的逐渐增加，从部分家长对下载钉钉APP的不理解到对学习成果的认可，虽然累但也快乐着！虽然我是一名70后，但参加工作二十多年来一直积极主动学习，利用现代化教学手段打造高效课堂。这次疫情期间的网络直播授课从面对面的传统课堂模式到空中课堂的信号连接，对于我们来说是一个巨大挑战。但是我每天还是坚持准时备课上课、批改作业，俨然也成为了一名网络主播教师，虽然没有礼物和点赞，但看见孩子们的进步，深感踏实、满足！同时钉钉平台对我的劳动给予了认可！这是我晚上批改作业钉钉小助手发给我的慰问图片，我也成功申请初级数字化教师。 时代在进步，社会在发展，地球村的人们谁也不知道明天会有什么不确定的事情发生，我们只有顺势而为、努力学习、及时变通，才能成为新时代的合格教师。开学也许还需要一段时间，但我会不断努力探索，并让网络直播课发挥更好的教学效果，播下一颗梦想的种子，让生命长成期许的样子！我始终坚信：有付出就有收获！让你我共同努力！ 疫情共坚守线上提质量 大元小学韩俊 回顾这一两个月的线上教学，从开始接触新教学手段时的焦虑和各种担心到熟练应用平台线上教学时的喜悦和满足，竟然也有了意想不到的快乐和收获。说到介绍经验，我感觉其实并没有什么所谓的“经验”，疫情来得突然，所有人都是摸着石头过河，对我而言有的只是自己尽职尽责的工作态度，还有教学实施后的一些思考和感悟，不能称之为经验，算作上与老师们的探讨和交流吧。一、充分认识什么是网课，为网上授课做准备。线上教学是以班级为单位组织授课和双向互动，以录播课为主，采取“录播+线上答疑”的形式。课后辅导可以采用点播或线上答疑形式。我认为只有对这样的新的教学形式有了充分认识，知道了它的优势和短板，才能更好的利用它。(一)优势：1.对教师而言是学习了一门技能。通过几天的培训和实践，对网上授课有了较深的理解，对平台的运用也操纵自如了。 2.对学生而言使学生的学习克服了时间和空间的限制，学生可以利用碎片时间重新学习课堂上没有掌握的知识。学习视频可以反复学习、选择点学习，方便有效。（二）不足：1.和学生互动不方便。2.不方便管理学生。3.学生之间不能一起探讨所学内容。4.老师和学生不能进行情感的交流与互动。二、制定计划，保证线上教学有序进行。凡事预则立，不预则费。有了对网课的认识，为了达到更优的线上教学效果，网课开始前，我就已经做好计划，准备好授课内容，确保线上教学顺利开展。我根据教学内容从各种渠道搜集教学资源，优中选优；决定采用视频学习，作业反馈，抽查或语音及视频讲解等形式进行线上教学。三、精选推送教学视频，微课视频补充1.每天按照计划的课程表准时推送教学视频，通过乐教乐学，微信等方式努力让线上教学向现实课堂教学效果接近。2.除视频推送外，还配备必要的知识注解和文字说明，以便孩子们更好地理解视频内容。3.时时提醒，加强监督，需要交流时在微信群内发表个人意见，省时高效。做好家长工作，提高家长对网上学习重要性的认识，配合老师督促学生保证作业的真实性。四、线上答疑，交流互动。通过电话，微信等方式讲解学生不理解的知识内容，尤其是不明白的习题，结合实际问题的解决促进学生理解提高。让孩子们在不断的提问中前进，在解决疑惑中改进，在成绩分享中得到鼓励和提升。五、灵活布置作业，培养学生的能力精心为学生设计适量的作业，作业形式有录音读、录音背诵、图片上传等。并运用有效的方式批改作业，如微信互动，乐教乐学打分系统查看错误原因，表扬朗读流利，书写规范的学生，叮嘱学困生及时改错并在群里鼓励。六、善于思考，发现问题及时调整。这一点我认为是最重要的，随着线上教学的推进还有家长复工的开始，一些问题开始呈现，例如：1、因无法对学生的学习做到实时监控，教师无法全面掌握学生的学习状态与效果、不能确保学生是真正参与学习之中成为现在网络教学普遍存在的问题。2、由于工厂复工没有家长陪伴或陪伴质量较差的学生课上参与质量不断下降。3、由于工厂复工教师对于学困生的反馈也不能及时到达,尤其是后进生的学习效果监测起来困难比平时更大。学生差异更加突出。 针对不断出现的问题，我积极反思并和各科任教老师协商沟通，调整了在线上教学时间的安排，达成了以下调整：1、时间安排——要向家长在家时段倾斜前段时间学生和家长都窝在家里，时间怎么安排问题都不大，因为家长可以时刻监督孩子参与线上学习。但随着除学校之外的各行各业都开始复工，家长们都要养家糊口，不可能再像原来那样看着孩子学习，这样一来，他们中的相当一部分人只能有两种选择，要么不让孩子参加线上学习，要么给他一部手机。我们可以想象一下，这两种选择的后果是什么。所以，我们调整了在线上教学时间的安排，更多地考虑利用家长在家的时段授课。2、时长设定——宜短不宜长线上学习是要盯着电脑、手机屏幕的，特别是对着手机看，时间长了，对于孩子的视力影响非常大。同时为减轻家长复工带来的学习效率降低情况，我协商其他任课教师商定减少线上教学的时长，减少学习任务量。有舍才能有得。3、教学组织——我更好的充当了教师的组织者这一角色新冠疫情，把我们多数教师都逼成了“互联网+教育”的实践者，很多人都觉得在这个实践中举步维艰，无所适从，对于线上教学的组织形式还是从头脑中既有的传统课堂教学模式出发（亲自授课）。其实我认为这可能是一个误区。如果我们让每个教师都按原班级进行授课，所有教师都要为某一节课去备课、寻找素材、制作课件等，对于“互联网+教育”来说，实在是一种浪费。如果我们能选择优秀的教师来进行直播授课，或者录制教学视频让学生观看，再或者我们充分利用各级主管部门推荐的教学资源。而作为学生教师的我，能用更多的精力时间去组织学生参与学习，给学生答疑解惑、批改作业，那么我们的线上教学效果是不是更显著一些呢。所以，后期的线上教学中我更重视一些优秀教育资源的收集和利用，充当了教师的组织者这一角色。利用共享资源，既减轻了负担，又提高线上教学水平和效益，还有更多的时间去组织、辅导。这岂不是一举多得？ 总之，我认为要保证教学的有效性，一是技术支持，二是计划有序组织得当，三是家庭教育配合，三者结合线上教学才会取得良好的效果。 四月在感动中即将落幕，最好的流光是四五月!让我们继续坚守线上阵地，为学生打造一-片适合的学习天地，即使宅家，也不能放松对自己的要求，只争朝夕，不负韶华，要有目标追求，做最好的自己。莫为浮云遮蔽日，严冬过尽绽春蕾。春天的繁花已经盛开，我们欢聚的时刻已经不再遥远。再相聚，我们的校园将会满园春色，我们的中华定会盛世依然!。 一屏之隔的陪伴 付庄小学胡令英 2020年春节，新冠肺炎的到来给整个中国蒙上一层阴影，它象一朵“黑云”笼罩着中华大地。但我们并没有退缩，众志成城，各行各业用自己的行动去抗击疫情。因为疫情我们停课了，“停课不停学”口号下诞生了网络直播教学活动。下面，我来介绍一下，疫情期间我的工作情况。 一、线上教学工作情况 1、组建班级群初次使用钉钉，为了尽快熟悉使用，我就跟着培训视频，一遍遍的熟悉每个功能的应用。同时通知家长下载钉钉软件，对没有加入钉钉班级群的学生，及时打电话指导他们下载，确保每个学生都能上网课。我们班一个特困家庭的学生杨秀芝，她家人没有智能手机家里也没装宽带，没有办法上网课。我就把这个情况及时上报给了学校，后经学校协调移动公司免费赠送了她一部智能手机并给装上了宽带，这样我们班38名终于都可以接受网上教学了。 2.上好直播课。由于家里设备限制电脑不支持钉钉直播，办法总比困难多，我就用手机对着笔记本电脑进行直播，两块瑜伽砖和儿子的一块魔方就是我的手机支架，这样我简陋的直播间就准备好了。因为“线上”课毕竟不同于“线下”课，怎样才能保证课堂教学质量?课前我作好充分的准备，借助网络资源确定教学内容，精心制作课件，精选直播时提问的问题。精简课堂，保证每次直播不超过20分钟，减少对学生视力的影响。课前，我就把对学生预习有帮助的课文朗读，生字书写视频等资料发给学生。课后把强调字词读音、重点句子等以PPT的形式发给学生，帮助学生课后复习。转眼间，线上直播课已经有两个月了，我直播的次数也有40多次了。虽然网上也有一些微课视频可以直接转发给学生就行，操作简单省时省力。但我觉得缺少了和孩子们之间的交流，家长和学生也会对学习不够重视。所以周一到周五每天早上8点半我都会准时开通直播，给孩子们讲授知识，答疑解惑，看到学生在直播时给我回复的数字符号，我感到非常充实。 3、精心布置作业，耐心检查每天我会根据当天的教学内容给学生布置适量的作业对每一次每一份作业我都会认真批改，圈画出有错误的地方，以便孩子能看到自己的错误及时改正。但有时一些作业拍照不是很清楚，我只能瞪着眼仔细看，看屏幕时间很 4、用心的评价对学生作业的评价我特别重视，因为这是对学生一天学习成果的肯定，以鼓励为主，力争做到精准而细致：你书写的非常认真，连标点符号都写的特别好；课堂记录记得真详细，你真是个善于听讲的孩子。你的声音真好听，背诵的再熟练一些就更好了。这次的习作完成的非常棒，比喻的非常恰当。我相信当孩子在看到我的评价时，他会感到自豪，继续发扬优点并能认识改正自己的小毛病。每天我还会评选出优秀作业，增强学生的自信也为其他同学树立榜样。当然不合格的作业我也会通知订正，并且会告知家长督促完成，保证每个孩子每天都能保质保量的完成的完成作业。 5、小测试巩固每一个单元结束时，我都会为孩子们准备一次小测试，确保试题的多样和灵活性，既能帮助学生巩固知识，也能提升一定的能力。同时为方便孩子答题我还会给他们准备答题卷。 二、线上教学的问题及解决方法 与课堂教学不同，线上教学非常新颖，刚开始几天学生上课的积极性很高。不过上了几节课后，我就发现了一些问题：一些家长和学生对我们的线上教学不够重视，有的孩子上直播课的时长不够，有的学生会出现只看了一两分钟几分钟的情况，很担心孩子受不了游戏的诱惑迷上的手机游戏。也有学生作业如上传不及时、上传不完整的情况。而且直播教学中不方便与学生交流，不像课堂教学可以通过多提问几个同学，对学生掌握知识的情况及时得到反馈，灵活适当调整教学。不能解决以上问题教学效果没有保证，特殊时期又只能对着屏幕上课远隔一方，怎么才能解决呢？针对以上问题我的解决方法，主要有以下几点：①加强与家长的沟通，召开视频家长会，向家长汇报孩子观看直播时长不够，作业提交不及时等问题，建议家长陪同孩子一起学习，有效保证学习时长和学习效率，并增进亲子关系。 ②在直播时会不定时的点名，一方面提高学生的注意力，另一方面也能使学生坚守课堂。③设置形式多样的作业如观看新闻、做家务、锻炼身体等，提高学生的学习兴趣。④开学后对学生进行测试，具体了解学生掌握情况，并进行系统复习。⑤针对线上学习情况不佳的孩子，进行专门的辅导。 二、班主任工作情况1、普及疫情知识，做好科学防疫，传递积极能量作为班主任，我及时将学校下发的各种关于防疫的文件转发到班群，做好温馨提示，增强家长和学生对疫情的正确认识，做好科学防控，引导家长和学生学会辨别网络上的各种信息，做到不信谣，不传谣。 2、以诚相待，加强与家长学生的沟通。除了召开视频家长会这种集体沟通，平常和家长学生更多的是通过微信和钉钉与家长学生进行交流。除了和家长交流学生线上学习情况，给学生答疑解惑。现在一些家长在孩子不听话，不好好写作业时也会寻求我的帮助，我就经常学生耐心长谈，慢慢转变学生思想。 3、开展主题班会，激励学生学习斗志让学生认识新冠病毒，科学防疫，克服对病毒的恐惧心理，学习体会疫情中那些闪耀的故事、教育引导学生要心系祖国、感恩父母、静心学习、勇担使命。 4、锻炼身体，抗击疫情。除了要求学生们安安静静地“宅”在家中，为疫情的防控贡献自己的一份力的同时，我还要求同学们每天锻炼身体，增强体质。为了保护孩子视力，让他们每天坚持做眼保健操。 5、感恩教育不停歇。告诉学生要体谅父母的辛苦，帮助家长做一些力所能及的家务，让家长感受孩子的体贴。学生懂得感恩，亲情也在感恩中更加深厚牢固。 总之，开展线上教学以来，不论对于学生还是老师，都纯在着困难和挑战，但我们有信心克服困难，作好线上教学工作。疫情期，学生虽然在家，但同样有我们老师的陪伴和关爱，我们不过一屏之隔，关爱陪伴从未减少。 线上教学经验交流材料 付庄小学段红梅 2020，爱你爱你，这本是一个蕴含爱意的数字，却因为一场突如其来的新冠肺炎疫情，让这份爱意增添了一份慷慨悲壮和沉重坚定。无奈之下，我们要推迟开学，根据上级规定“停课不停学”，我从2月11日开始运用钉钉软件进行线上教学。这是一个陌生的课题，再加上信息技术水平的缺陷，我从开始的战战兢兢，不敢下手，到现在逐渐习惯，得心应手，每发现钉钉的一个新功能在教学上有所协助，我都无比激动。在此，我将在教学中的一些做法和大家交流一下。 为适应新的教学方式的转变，确保在线授课时能“抓”住孩子们的注意力，保证授课质量，瞧，这是我在钉钉班级群直播呢！（课件展示）网上学习枯燥乏味，孩子们容易走神，我经常增加课程互动环节，活跃气氛，有时还会发起匿名投票环节，了解孩子们的真实想法，以便更好地和孩子互动、线上答疑！每天新课讲授完我都利用家校本布置适量作业，孩子们可自主选择喜欢的方式，如拍照、发语音、传视频等方式来提交作业，这里是部分孩子的作业展示（课件展示）。对于作业的评价方式多种多样，除了给孩子们送小红花，还要逐一进行鼓励性点评，分享优秀作业到班级群中，大张旗鼓地表扬他们，效果立竿见影！看，图片中展示的是我班一个特殊孩子的作业（课件展示），她是个智障儿童，还有自闭症、多动症，平时在教室里的座位上呆一分钟都很难，从来不理任何人的。我经常利用电话、微信和她妈妈沟通交流孩子的表现，在我们的共同努力下，我能经常看到她交的作业呢！家长看到孩子的转变感到无比欣慰！ 网上学习这种特殊方式，对孩子们眼睛伤害极大，班里很多孩子小小年纪，鼻梁上却架上了不协调的眼镜。特别在这疫情期间，孩子们平常和手机、电脑，学习机少打不了交道，我时常提醒孩子们每隔二十分钟就让眼睛休息一会儿，多看看家里的绿植，做一下眼保健操。瞧，小美女郑佳好在专心做眼保健操呢！（课件展示）特殊时期为了消除孩子们对这场肆虐疫情的恐慌心理，正确认识新冠病毒，严格遵守国家的各项要求，做好个人防护，少外出，不聚餐，戴口罩，勤洗手，敬畏生命，敬畏自然，敬畏人心，不因年少而自恃，不因勇敢而无畏，我常组织学生观看疫情知识相关视频，做这方面的手抄报（课件展示）。这是以班级绘画大师朱丽菲为首的绘画小组的杰作，请大家欣赏一下。孩子们以精心设计作品，来抗击疫情，助力武汉，祝福我们伟大的祖国一定会披荆斩棘，早日战胜病魔！莎士比亚说过：“生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就像鸟儿没有翅膀”,“浸润书香，点亮智慧”，把我们的阅读收获自信秀起来吧。看，这是孩子们每天坚持课外诵读打卡，摘抄的好词好句。瞧，我们班的故事大王苏博源在绘声绘色地讲故事呢!（课件展示）我希望孩子们在这次疫情中学会感恩。感恩父母，感恩老师，感恩社会，感恩一个个坚守岗位的白衣天使，感恩一队队临危爱命的最美逆行者，感恩他们为我们撑起的晴空万里，为此我设计了“宝贝长大了”打卡任务，瞧，孩子们在家帮父母做一些力所能及的劳动。这一个个“小大人”帮妈妈择菜、刷碗、拖地和做饭...... 线上教学这段时间，得到家长的大力支持，我班的各项工作在有条不紊地进行着！ 线上教学经验做法 老营小学张学云 受疫情影响，教育部要求各学校延期开学。为了保证停课不停学，老师们都采用了线上教学的方法。为了能够顺利开展网上教学，对于没有接触过此种方式的我们而言，是一种全新的挑战。但是我们迎难而上，积极学习各种教学软件，钻研教材，认真备课。督促学生要专心听课，认真完成作业，随后对学生的学习情况进行反馈。下面根据前段时间线上教学的情况，我给大家分享一下我的心得体会。不管是线上教学还是线下教学，备课是首要的。我从学校里拿来教材，教参和教案，认真钻研教材，把握好教学内容的重难点，以便更好地对学生进行针对性地指导。这一点和在校教学是没有区别的。既然是线上教学，就离不开手机，电脑等电子设备。刚开始对于那些教学软件感到很棘手，但是我必须先学会如何操作，才能教给家长和学生。于是根据学校工作群里发的指导手册，一步一步操作、尝试。随后就是指导家长们如何下载，如何操作。家长们也是头一次接触这些新兴的教学软件，大多数家长很多不明白的问题都发在微信群里，我也一个一个地耐心解答。由于农村条件有限，大多数家庭不能进行网络直播，于是我从乐教乐学、济南空中课堂、西子K12空中课堂和公众号数学一家上面找最合适的微课推送到家长微信群里，由家长督促孩子认真听微课。听完课后，我会在乐教乐学或者小猿口算上布置课时作业，学生在线完成，我随后进行批改反馈。针对错题，我会在微信群里进行文字、图片讲解或者视频讲解。如果学生遇到不懂的或者有疑问的，我也会及时给予讲解。例如在教学“破十法”时，大多数孩子可能不理解，导致作业中出现了很多错误，我就找了一道典型题目“12-9=”，针对性地录了一个小视频，详细讲解到底什么是破十法，该如何用破十法。还有学生在读数时，有的学生读数不准确，比如23这个数，应读作二十三，有的孩子就读成二三，我也做出了针对性的指导。有的学生把作业照片发到群里，我会直接在线进行图片编辑，用红色线标记出来，再发给学生。当然线上指导还有很多，就不一一列举了。另外微信群里会时不时地有家长和孩子发来的消息，有学习上的问题，也有软件操作上的问题，我都会在第一时间给予解答。给他们解答完问题后，他们会对我说一声“谢谢老师”。这令我感到很欣慰。大部分家长面对线上教学还是很积极的，对我们的工作也很配合。但是开展线上教学，并不是一帆风顺的。有的家庭条件实在有限，父母外出上班，家里没有智能手机或者电脑，也就没办法进行线上学习。针对这一个问题，我就联系家长，让孩子可以到同学家一起学习，既能完成学习任务又能提高学习的积极性。这一办法得到了家长的认可。还有的家长可能是重视程度不够或者工作很忙，对于孩子的学习疏于管理，对于这一现象我很着急，于是我打电话单独给家长谈话，告诉家长对于孩子的学习要上心，一年级的孩子自律性很差，需要家长的督促。家长对此也表示认同。 后来考虑到手机、电脑等电子产品的使用时间较长会影响孩子视力，于是减少了电子作业，加强书面作业。每天根据教学进度或者复习内容，布置口算题卡2 页习题。学生做完后拍照上传小猿口算上，系统自动批改。我从后台能看到学生的完成情况，对于错误率比较高的题目，将采用上面的讲解方式进行讲解，让学生真正掌握知识。在这个过程中也遇到很多问题，比如拍的照片不清晰，系统根本识别不了，我又教家长如何正确拍照。系统并不是完美的，有的题目它确实识别不出来，学生的作业上就会出现问号。家长对于这一现象也有疑问，我都给家长耐心解释。并告知家长如果有任何问题都可以随时问我。 以上是我在疫情期间线上教学的工作情况，如有不妥之处，恳请领导批评指正。疫情还没有结束，线上教学将会继续进行。我会继续努力，把线上教学工作做好，保证完成“停课不停教”的任务。 离校不离教，隔屏不隔爱 ——个人线上教学工作汇报 中心店镇付庄小学刘洋 非常荣幸有这次机会能就个人线上教学工作进行汇报。疫情发生后，无数抗疫“战士”在一线用生命战斗，作为他们大后方之一的教育工作者，除了严格执行居家隔离，那就是始终与学生、家长在一起，不管何时，教育教学都是我们的神圣职责。为落实 “停课不停学”等指示精神，根据学校安排，我积极投入到了线上教学工作。下面就个人线上教学工作向各位评委老师进行汇报，不当之处，敬请指正。 一、线上教学计划分阶段制定线上教学计划，分析教材，明细教学进度及内容。二、线上教学——直播教学 （一）直播教学—基本情况 1.钉钉直播为主 2.主要任教年级：六年级 3.钉钉直播时间：2月11日—至今 4.六年级直播时间：周一至周五10：305.累计直播次数：50余次（二）直播教学—课前直播课教学不等同于课堂教学, 不能按课堂教学的设计原封不动. 教学需要分析教材, 把握学生需求，课上讲主要的知识点, 学生有针对性的学习, 我会最大限度的利用孩子的听力去记忆和理解. 尽可能的减少电子产品对学生视力的伤害。每上一节直播课,我都会认真备课，精心制作ppt,编辑电子课本，使教学内容更符合线上教学的特点直观、精简，重难点突出，注重教学用语精炼，准确。（三）直播教学—课中直播教学中普遍存在互动少，效率偏低的问题。因此，为吸引学生注意力，同时兼顾直播时间，上课课件中多设置了一些选择题，判断题，视学习内容连麦互动以保持学生的注意力。有疑问可随时在互动面板留言。（四）直播教学—课后直播教学时部分学生因缺少监督，自律较差，或者因为与家长上班时间冲突，没能观看直播学习，课后我会查看并及时反馈观看直播情况，了解未观看直播的原因，督促没有看直播的学生观看直播回放学习，并及时完成作业。另外，为避免学生以敷衍的态度听课，我会要求学生们在课本上做笔记，将笔记图片上传家校本。通过查看学生笔记和作业等了解听课效果。部分学生直播课上不好意思提问，我也会随时单独线上答疑。三、线上教学——微课录制及资源利用根据学生情况，自制微课、小视频，分享优质微课及资料等辅助教学。为避免不看微课、资源的情况，会自己出些涉及到资料原句原题的书面作业和背诵作业。四、线上教学——作业设置作业形式：作业以家校本的形式发送作业内容：为避免应付，通常布置书面作业和背诵作业两种形式。作业批改：及时批改，就完成情况进行反馈。 评选优秀作业，树立榜样。 不合格的作业打回，重新提交。另外，为避免学生以敷衍的态度听课，我会要求学生们在课本上做笔记，将笔记图片上传家校本。通过查看学生笔记和作业等了解听课效果。部分学生直播课上不好意思提问，我也会随时单独线上答疑。因为每天都会布置英语作业，学生人数较多，作业形式涉及书面作业和背诵，所以经常改作业到深夜。五、线上教学——家校沟通线上学习需要家长的配合。针对不看直播，不做作业的同学，多次打电话向学生及家长了解情况，督促学生进行线上学习，建议家长监督其线上学习。钉钉、微信沟通电话沟通六、线上教学——公开课申请并执教了中心店镇线上教学英语公开课。获得了听课老师的肯定，收获了宝贵的意见；此外，我还积极参加线上教研活动，每观看一次别人的直播课, 都可以很明显的感受到老师们的授课风格, 活泼的,严禁的, 幽默的.学习老师们上课中的亮点,并做好听课记录，无疑也促进了自身线上教学能力的提升。七、线上教学——其他 （一）优秀资源共享热心向老师们提供搜集到的各科优质资源。（二）美篇助教学2月3日制作美篇——学习强国在家上学专题操作说明。向老师、家长和学生们推荐并详细介绍了学习强国App，包括注册及“在家上学专题”的使用操作，引导学生们利用学习强国读书，直播课，录播课等海量资源线上学习。 3月3日制作美篇——待春归，共赏一路繁花。总结了付庄小学线上教育教学开展情况，总结的过程中也在不断学习老师们线上教学的优点，提升自身线上教学水平。（三）班主任工作防疫时期加强防疫宣传，渗透敬畏意识。进行感恩教育，开展做家务我有份活动；“宅”在家里的同时塑造健康体魄，指导学生进行体育锻炼。（四）一点设想现在学生和家长都已熟悉和适应线上教学，开学后可在线上开展各项活动。可重新划分学习小组，根据学生的学习程度，推送难易程度不同的学习资源。 虽然大家无法如约相聚在美丽的校园，在疫情期间，家校合作，一起“宅”在家里，隔离防控，但隔离不了我的教学热情和孩子们的强烈求知欲，相信历经漫长假期的扎实生长，开学之际的我们必能迎来蓬勃之春！ 图片和资料来源于参会教师。文：李祥兰审核：孙玉昌