<h5><i><font color="#808080"> 南庄路学校参加市级语文教师网络研讨活动总结</font></i></h5> <h3> 一场突如其来的疫情给教育界带来前所未有的挑战！放下粉笔，拿起手机；抛开讲台，做起主播……所有教师，无论老少，都面临前所未有的挑战！</h3><h3> 可是，我们究竟该如何应对，才能变挑战为机遇，让万千莘莘学子不负韶华，隔着屏幕也能扎实完成学习任务呢？4月23日，市教研室组织的“融合信息技术的新型教与学模式网络线上教学研讨会”以真实的直播课堂以及操作性极强的课例研讨为我们做出了回答。</h3> <h3> 首先是城区十九中学校常杰老师带给大家的《画杨桃》一课。</h3> <h3> 常杰老师从复习导入，然后运用填空的方式引导学生回顾课文主要内容，接着抓课文重点句品悟文章主题，最后安排了课堂小测试来检验学生的课堂学习效果。整堂课思路清晰，教学风格严谨认真。尤其在体会“要从不同角度去看问题”这个道理的环节，她从课文到生活，又引用了诗句来使学生充分认识到看问题要多角度去思考的重要性，成功突破了教学的重难点，值得我们学习。</h3> <h3> 直播课结束，常杰老师还为大家进行了说课，让我们更深刻地了解了她备课的思路，知其然也知其所以然。</h3> <h3> 接下来是矿区洪城河小学张果萍老师为我们带来的《记金华双龙洞》一课。</h3> <h3> 张老师由旅游地图导入，鼓励学生将自己画的游览地图也展示给大家看，充分调动了学生学习的积极性。</h3> <h3> 然后联系实际为学生解释什么叫“游记”，以及题目中的“记”是什么意思。不着痕迹地将学生带入文本学习中。</h3> <h3> 用“润物细无声”来形容张老师的课那真是再合适不过了——从导入到字词教学再到课文整体把握，行云流水般自然，配上张老师悦耳的声音，即使隔着屏幕都能感到身处“小桥流水人家”般的环境里的那种惬意！做张老师的学生，该是很幸福的吧！</h3> <h3> 整篇课文的写作顺序就在这几张简单的图纸里变得清晰起来！</h3> <h3> 课的最后，张老师请同学们把自己的游览图也标上行进路线，然后试着用上过渡语来介绍自己的游览过程。用移步换景的游览顺序来写游记的习作指导就这样轻松的完成了！</h3><h3> 我们一直追求的高效、自然的课堂，不就应该是这样的吗？</h3> <h3> 课后，张果萍老师也为我们进行了说课，言简意赅地介绍了自己的教学设计意图。</h3> <h3> 活动最后，是来自平定第三实验小学的赵海芳老师为大家带来的《威尼斯的小艇》课例研讨。</h3> <h3> 赵老师的“四学”网课教学模式可操作性极强，为当下正在网课教学摸索阶段的老师们带来了可学可用的借鉴方法，老师们纷纷表示受益匪浅。</h3> <h3> 每一个点赞的手指背后，都是大家对做课老师的肯定，对教研室这次活动安排的感谢。</h3> <p> 活动结束后，学校教导处兰丽琴老师立刻安排大家对此次培训活动做一个深刻的反思总结，从而达到真正提高自身应对网络云课堂的教学能力的目的。</p> <h3> 面对挑战，有压力，有困惑，但是我们所有老师积极应对，变挑战为机遇，在网络教学里开创了一片新天地！隔着屏幕，云端教研让奋战在一线的教师们可以取长补短，相得益彰。网络教研，正在谱写着新的篇章！</h3>