<p> 莫道春来早，学习正当时。在这样一个特殊时期，为了促进教师专业成长，夯实理论基础，在<b>潍坊市社会领域教研组</b>和<b>潍城区学前教育科研中心</b>的带领下，潍城区社会领域教研小组以幼儿为主体，链接《3-6岁儿童学习与发展指南》，开展了一次又一次的线上教研活动。</p><p> <span style="color: rgb(237, 35, 8);">停课不停研，线上共成长，第三阶段线上教研活动如约而至。</span></p> <p style="text-align: center;">一研：研课例</p><p><br></p> <p> 本次教研活动以市社会领域教研组四月份教研要求为主线，针对教育活动《我喜欢我》进行了课例撰写、梳理教学台阶。并进行教育活动试讲，通过试讲及时发现问题，解决问题。</p> <p>部队幼儿园 张淑单老师</p> <p>天语幼儿园 考慧君老师</p> <p>实验小学附属幼儿园 周安妮老师</p> <p>幼师幼儿园 陈晓红老师</p> <p> 试讲过后，老师们针对本节教育活动从活动目标完成度，重难点把控，活动流程，师幼互动，游戏化是否体现几个环节进行了集体互评，通过探讨、总结、反思，相互取长补短，真正实现共同进步、共同成长。</p><p><br></p> <p style="text-align: center;">二学：学指南、学理论</p> <p> 幼儿阶段是社会性发展的关键时期，良好的人际关系和社会适应能力对幼儿身心健康发展以及知识、能力和智慧作用的发挥具有重要影响。 为了更好的贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，真正理解指南，吃透指南，从第一阶段教研活动起，老师们就将《指南》做为重点的理论学习依据。本阶段的学习内容是各幼儿年龄段的达成目标。</p> <p> 第三阶段学习结束后，组内成员用软件测评的形式进行了一次自我检测，检测近阶段来对于《指南》的学习程度及掌握程度。</p> <p style="text-align: center;">三论：论困惑、论所得、论反思</p><p><br></p> <p> “问渠那得清如许？为有源头活水来”。在本次教研中，老师们都总结分享了自己的收获与感悟，将学到的知识充分吸收，以便在今后的社会领域教学中更好地运用。</p> <p> 区教研活动结束后，4月25日上午十点，我们将整合好的教案上交市社会领域教研组第二教研片区进行教研，最终针对不同类型的教师整合出创新派和保守派两篇教案进行组内分享，老师们可以根据自身授课特点和情况进行选择，更有利于教师的专业成长。</p> <p> 通过本次线上教研活动，教师们对开展社会领域的活动有了更深的理解和认知，对日后社会领域的活动设计和活动开展有了明确的方向。</p><p> 业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。我们始终保持“空杯心态”，静心学习，静待花开！</p>