<p> 4月22日，在宝清县教体局的组织下，八五三农场清河小学教学业务领导及全体数学教师，参加了以聚焦“素养导向教学与评价”为主题的全国小学数学网络教研活动。</p> <p> 本次会议是“国家级中小学名师线上教学示范课公益讲座”活动中的一项，聚焦“素养导向的小学数学教学与评价”这一研究主题，旨在通过专家引领、经验分享等方式，探索数学学业质量提升目标下我省小学数学线上线下教学新样态，凸显教研对教学的引领与提升作用。</p> <p> 会议开始时，首先由黑龙江教师发展学院小学教育研究培训中心副主任，研究员、黑龙江省模范教师，中国教育学会小学数学教学专业委员会副秘书长，黑龙江省教育学会小学数学教学专业委员会理事长高枝国老师介绍本次活动主题、会议安排及与会专家。</p> <p> 接下来由北京教育科学研究院正高级教师、特级教师、全国模范教师、国家督学、享受国务院政府特殊津贴专家，被誉为儿童数学教育家的吴正宪老师进行我对“深度教学”的再思考专题讲座。</p> <p> 吴正宪老师对于深度学习的再思考，以建好承重墙、打通隔断墙进行比喻，真的很形象、很容易理解。通过吴老师的讲座，我们也深知只有建立好知识的承重墙，学生的知识才能稳固生长，不会被零散的知识压垮、产生混乱。这里的承重墙，也就是小学数学的核心内容，老师做的就是要帮助学生建立起知识的结构。打通知识的隔断墙，就是注重知识之间和教学单元中的联系。只有这样学生才进入了深度学习。在今后的教学中我们也会注重引领同学们围绕挑战性的学习主题，积极参与体验，成功获得发展的有意义的学习过程，帮助学生掌握学科的核心知识，理解学习的过程，把握学科的本质及思想方法。</p> <p> 然后由湖北省教育科学研究院小学数学教研员，正高级教师、特级教师。教育部首批国培专家、教育部义务教育质量监测</p><p>小学数学学科命题专家。中国教育学会小学数学教学专业委员会副秘书长，湖北省教育学会常务理事、学术委员，湖北省教育学会小学数学专业委员会副理事长兼秘书长刘莉老师进行“能力导向的小学数学学业质量评价与教学实施”专题报告。</p> <p> 从刘莉老师的讲座中，我们知道了在教学中不仅要完成知识目标，更要着眼于学生的核心素养的形成。我们在评价学生的数学学习水平的时候，不仅仅是考察知识，更应该关注学生思维的灵活性。在评价时要注意从学生的理解与掌握知识的能力、学生分析问题解决问题的能力以及创新思维能力，解决问题方法的多样性等方面进行评价。只有教学与评价是统一的，老师的教和学生的学才能保持一致。</p><p><br></p> <p> 两位专家做完报告后，由哈尔滨市继红小学和大庆市直属机关第一小学两所学校，分别以四年级和五年级为例，对“小学数学线上学习质量检测与分析”进行了经验交流。</p> <p> 听了两所学校的经验分享，很受震动，在线上教学的短短几周里，他们摸索出了一套适用于线上教学的模式和方法，效果显著。通过与上学期线下学习的各方面对比，成绩并没有下滑，甚至某些方面较以往有了提高。他们的经验值得我去学习，我们也会选择适合本班级的好的做法，进行尝试，尽快加入他们的行列。</p> <p> 最后，由高主任对本次活动进行总结，同时，也对黑龙江省各小学校的下一步线上教学工作做出了指导。</p> <p> 清河小学的领导非常重视本次网络教研活动，学校教务处组织全体数学教师按时扫码观看直播，认真做好学习笔记，并在会后以研修组为单位进行交流研讨，将在活动中的收获交流分享，应用在自己的下一步教学工作当中。</p> <p> 数学教师们边收看直播，边认真的做着笔记。</p> <p> 总之，这次网络教研活动给了我们学校全体数学老师一次学习的机会，让我们与原本遥不可及的教育专家们有了进一步的交流与沟通。作为教师，我们一定会把握好这次学习机会，将活动中学到的先进教学理念和教学经验应用到自己的教学工作中去，把握疫情复课后，线上线下教学衔接的主动性和有效性，使之有机融合，把坏事变成好事，做到不但不因疫情而延学，还要让老师和学生们都得到更好更全面的发展！</p>