<p>同学们，请大家准备好方格纸和铅笔，写上今天的日期，开始我们今天的学习！</p><p><br></p><p>一、【教学目标】</p><p>1.使学生掌握10000以内的两个数大小比较的一般方法。</p><p>2.正确运用符号和语言，描述10000以内数的大小。</p><p>3.通过比较两个数的大小的学习过程，培养学生知识迁移和归纳概括的能力。</p><p><br></p><p>二、【教学重难点】</p><p>1.通过比较、理解数位的意义和数的实际大小掌握学会比较10000以内数的大小。</p><p>2.理解数位的意义。</p><p><br></p><p>三、课本对应内容</p><p><br></p> <p>四、上课过程</p><p><br></p><p><br></p><p><br></p><p>(一）课前练习</p><p><br></p><p>首先，让我们一起看看下面这道题，看谁写的又快又对！</p><p><br></p><p>在○里填上“＞”或“＜”。</p><p><br></p><p> 6○20 66○62 </p><p><br></p><p> 100○89 75○57</p><p><br></p><p>让我们一起对对答案吧</p><p><br></p><p> ＜ ＞ </p><p><br></p><p> ＞ ＞</p><p><br></p><p><br></p><p>老师相信你是最棒的</p><p><br></p><p><br></p><p><br></p><p>（二）观看本节课视频</p> <p>（三）重点提示</p> 通过比较，理解数位的意义和数的实际大小，掌握学会比较10000以内数的大小的方法。<div>1.位数不同的两个数比大小，位数多的数大于位数少的数。</div><div>2.位数相同，比较最高位，最高位上的数大的那个数就大。当最高位上的数相同时就要看下一位，直到比出大小。</div> 五、课后作业<br><br><br>同学们，通过今天的学习，这些知识你都掌握了吗？有什么不理解的可以联系老师哦！<br><br>今天的作业是：