为了让孩子们线上线下学习都一样

龖

教学

教研组

数学

直播

希沃

反馈

课堂

教研

白板

孩子

——十堰市东风24小学疫情期间数学网上教学与教研工作纪实

　　2020年的春天注定是不寻常的，当新冠肺炎病毒蔓延全国时，各行各业无不为抗疫斗争的胜利竭尽全力。作为在这个特殊时期的教师群体，每一个教师都用自己独特的方式投入到了这场“战疫”!十堰市东风24小学数学教研组，在学校的统一组织部署下，线上开展教研和教学。

一、大胆尝试，确定线上教学工具

对于线上直播教学，我们都是第一次接触，很陌生。在1月底接到学校“停课不停学”通知后，东风24小学数学教研组年轻教师段明、赵莉，在副校长王静的带领下，与学校其他教研组老师组建线上教学研讨小组。

在没有现成经验可提供的情况下，线上教学研讨小组成员开始在网上搜寻可用的教学资源平台，积极大胆尝试希沃直播课堂、钉钉直播、晓黑板直播及QQ群直播等平台及电视教学进行试课。经过几天的反复试课，小组成员讨论后发现，各个平台都有不完善的地方：希沃和晓黑板可以支持回放，自带白板功能；晓黑板可以连麦发言，希沃白板可以给学生权限上台演板，但系统不够稳定；电视观看教学视频过程中，家长反馈孩子进行看电视学习时，注意力容易分散不够集中，没有电视的使用app，容易出现听不清的情况，电视数学教学每天都进行新课教学，缺了巩固练习讲解。腾讯课堂只要不连麦，都很顺畅，不能回放，但家长利用录屏软件解决了这个问题（现在腾讯课堂增加了回放功能，可是生成时间有点长）。用直播，还是看电视，到底哪种效果最好？经过小组研讨和学生、家长的反馈，也为了确保线上教学的实效，最终确定下来了学校的推荐方案：“腾讯课堂＋QQ群作业/作业盒子”模式开展网上直播教学。

二、及时反馈,集中教研，完善网上教学方式
为确保第一次线上教学的顺利进行，数学教研组于2月9日进行了一次网络教研，交流了各自准备运用的直播方式，对大家在备课中遇到的问题进行了讨论，并提出了解决的办法。副校长王静要求大家大胆尝试，边尝试边调整，无论是直播，还是摹课，还是利用好课堂百分百，都要以让学生好接受，好使用，好学习为前提。
数学教研组的每一位老师在直播教学后，都会及时在教研组微信群里反馈教学经验和遇到的问题，大家在群里经过谈论和互相学习，为第二天的网上教育准备，及时作出相应的调整。

网上教学后，热闹的数学教研组群反馈

　　除了每天的及时反馈，数学教研组还定于每周五下午3点开展线上集中教研。教研组老师分年级分享交流一周的教学内容和教学经验，同时说一说一周教学中的问题，大家讨论解决。

集中教研，老师们交流经验、分享资源

　　三、敢于求变，不断完善数学网上教学
在线下教学中，我们经常使用PowerPoint课件作为教学工具进行课堂教学，由于数学具有逻辑思维强的特性，需要通过学生发言、齐读、演板、课堂检测等互动方式及时获取学生们的学习反馈，帮助提高数学教学的效果。但我们教研组老师在直播教学试课的过程中，发现直播教学相对线下课堂教学来说，师生互动是比较难实现的，或者效果有限。

学校年轻数学教师段明大胆尝试很多类别软件进行测试使用，追求着教学方式的变化。最终选择了联合“希沃白板5”和“微信”班级群作为教学工具，创新教学方式，并在学校数学教研组做推广。“希沃白板5”作为教学软件，播放备课准备的希沃课件，同时连接我的希沃白板手机端，在上课过程中有助于我的重难点批注和画图。“班级微信群”作为孩子们上课的互动区，根据老师的要求，语音发言、小视频展示、课堂检测展示，在老师规定的时间里完成发到微信群。
　　三个软件平台联合，学生的成果及时地通过“希沃白板”的手机投屏，第一时间展示在课堂上，最大化地模拟线下课堂中的举手发言、展示台展示数学动手活动、课堂检测展示等等，同时通过家长们的反馈得知，孩子们在这样的互动中，听课更认真，效率有了很大的提升。 同时，在课后学生完成数学作业上，学校数学教师根据各年级的特点，呈现出了多元化的作业形式及批改反馈方式。一二年级数学老师借助小和学生app，向孩子们布置更有趣味性的练习及视频精炼，让低年级的孩子们在玩中学。三至六年级数学教师，每次课后布置适量的重难点题型，分组批改，及时反馈。

　　四、数学课与德育融合，关注孩子全面发展

东风24小学教研组教师们作为学校Steam课题组的主要成员，在线上教学中一如既往地注重数学课的动手操作，同时融合德育，让孩子们在学中玩，玩中学，全方位发展。

　　比如一年级数学老师段明在线上教学一年级下册“分类与整理”一单元时，没有过多去布置书面的分类整理作业，而是让孩子们整理家里的东西，比如厨房、衣柜、书柜等，并说一说是按什么分类标准分的，孩子们用小视频记录下分类的过程，通过动手和发言，既学到了分类与整理的知识，也做了简单的家务，数学和德育做了很好的融合。

六年级数学教师赵莉，在线上教学“圆柱与圆锥”单元结束后，给孩子们布置了一个特殊的作业——剪纸，“你能在一张作业纸上剪出一个大洞，让两个同学钻过去吗？”孩子们兴趣非常高，纷纷用手中的纸剪出作品，拍照分享到班级群里，在动手操作中又学到了数学知识。 东风24小学数学教研组在这场突如其来的疫情期间，在学校的部署下，针对网上教学的特点和问题，不断教研、反馈、改变，集全组智慧，全力开展网上数学教学工作，为的是让全体学生能真真切切的感受到我们学校的线上学习与线下学习是一样的。

（通讯员：段明）