<p>2020年4月24日，宝清县全体化学教师利用腾讯会议，开展了网上授课以来的第九次线上主题教研。</p> <p>随着线上教学的开展，新课讲授已经基本结束，针对中考的一轮单元复习也已经进行了一段时间。本次教研目的之一是通过各学校之间的彼此交流，了解彼此的教学进度，以便教师作为参考合理制定下一步的教学计划。</p> <p>第二个目的是在研讨过程中交流近期教学时遇到的问题及解决办法，达到互相学习和借鉴的目的。</p> <p>本次教研教师反映出来的问题有:</p><p>1、学生学习的积极性较线上教学初期明显降低。</p><p>2、随着复工的开展，家长监管力度不够。个别学生上线学习的时间无法保证。</p><p>3、课堂上师生之间的互动环节的开展还存在着一定的困难。</p><p>4、线上检测环节实施难度大，只做作业不检测无法及时发现问题。</p><p>5、学生作业存在抄袭复制现象。</p> <p>在本次教研分享中可以看出，我们老师在备课上很用心，有许多教师的做法非常好，值得借鉴。</p> <p>高红艳老师提出的把学生分成学习小组，给学生分派讲解任务，由学生进行直播讲解，在微信群内对学生的表现进行及时的评价，提高学生学习的积极性。</p> <p>胡小强老师提出的以考试说明为抓手构建知识网络，回归教材，由学生小结知识点，不全的地方再由教师帮助归纳补充。并尝试多种直播平台，力求找到与学生沟通的最佳方式。</p> <p>吴国生老师提出精选中考高频题，放慢教学进度争取讲一个会一个，复习课稳扎稳打。将学生分成学习小组由小组长分担学习任务，加强对重点学生的关注。</p> <p>王红岩老师提出的在课上呈现知识脉络，并将知识分块，并以填空题的形式呈现知识点，针对知识点精选习题。并提出了作业讲解以会议模式进行沟通效果更好，增大了学生的参与面，课上要求学生记笔记，下课后立刻拍照上传，加大监管力度。</p> <p>鞠会萍老师将知识分块整理成小专项，借用绘制思维导图的方式，与学生共同整理知识脉络，注重知识的整合和发散。</p> <p>最后教研员对本次教研进行了总结，希望全体化学教师在进行一轮复习时，加强集体备课，合理设定单元复习课教学目标，要注重学生能力的培养，加强课上师生互动。利用化学学科的特点，抓住生活中的素材，设计家庭小实验，将考点嵌入到家庭小实验中，活动后课上再进行讲解，提高学生的学习兴趣。</p> <p>最后教研员建议老师参考单元复习“思维导图+四环节模式”，根据自身及学生特点，大胆尝试，用心设计教学环节，边实践边总结，逐步形成科学合理的中考一轮单元复习课教学模式。</p> <p>希望通过本次教研，在教室师心中埋下种子，在教学中尝试创设特殊课型的教学模式，工作不盲目，不蛮干，争取去做研究型教师。</p>