“捕捉春天，快乐守望”——柳河县实验幼儿园拥抱春天活动月

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春天

幼儿

感受

孩子

艺术

气息

活动

美的

我们

表现

　　暖风习习，春日和煦，四月的暖春温柔的洒下阳光，在微润的泥土上播下希望的种子，春天带着绿色的气息向我们走来。今年的春天因为疫情不能像往常一样走出去感受春天，欣赏那些美丽的风景。为此本月我们开展了本次丰富多彩的拥抱春天主题活动，让小朋友宅在家里也能寻找春天，感受春意，触摸自然。

　　《指南》中指出艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的特有方式。每个幼儿的心里都有一颗美的种子。幼儿艺术领域的学习关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。《纲要》中指出幼儿能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美；喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验；能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。感受与欣赏表现与创造喜欢进行艺术活动并大胆表现；具有初步的艺术表现与创造能力。

　　第一周：学唱歌曲（春天有关的歌曲）

为了让幼儿感受春天的美和花开的喜悦；感受欢快节奏下春天的旋律；感受春天勃勃生机的气息。通过演唱歌曲的艺术形式感受春天的气息，亲身感受到春天的来临，为幼儿的居家生活增添更多的乐趣，希望幼儿可以“宅”有所乐，“宅”有所获。

　　第二周：创意绘画（绘画春天）

春天是一个百花齐放、百鸟争鸣的好季节。这个“疫”样的春天虽然阻挡了孩子们出去踏春的脚步，但却不能阻挡幼儿感受春天的气息。为了让幼儿“宅”家走进春天，本周通过绘画春天，以瓶底印花、棉签桃花、树叶印画等多种方式，用他们的笔墨诠释了自己心中那个春暖花开、万物生长的美好的春天形象。

　　第三周:心灵手巧（制作和春天有关的手工）

根据幼儿的年龄特征和发展水平，我们分别对小、中、大班安排了不同的以心灵手巧为主题的制作春天的手工活动，通过这样的方式让幼儿拥抱春天，感受春天的气息。活动中，幼儿和家长一起制作出了立体纸盘花、纸环花、手工画--牵牛花、泥工--纸盘上的春天等作品，他们用智慧描绘出属于春天的色彩。希望可以用这样的方式让小朋友们和春天有个亲密的接触，都能借着这股春风向阳茁壮成长。

　　第四周:春天的种子（我们来种植）

早春时节，草长莺飞间，冬天的寒意未褪尽春天带着绿色的气息向我们走来。在这春意盎然的日子里，为使孩子们能够积极的与环境“对话”亲身体验劳动的乐趣，感受美化环境的意义，激发幼儿热爱环境的情感。幼儿和家长大手牵小手，一起来种植，绿化环境动起来。

小朋友通过亲身体验，感受到了种植的快乐， 感受到了春天的魅力，进一步激发幼儿爱护绿色环境的情感。撒下种子，播种希望，让春天在孩子们幼小的心灵深处生根发芽吧。

　　第五周:春天的痕迹（我们来寻找）

春天的脚步匆匆、从未停歇，转眼春天就要悄无声息的从我们身边溜走。春天留下了哪些印记呢？家长和幼儿一起去户外寻找春天的痕迹，用小草或树叶制作书签、标本等。让幼儿在春天的怀抱里尽情嬉戏，在大自然中放飞心情。

孩子们发现春姑娘在柔软的小草里、在松软的泥土里、在鲜艳的花丛中、在摇摆的柳条上、在迎面的春风里。春天就在这里，在我们身边的每一个小角落里，在孩子们灿烂的笑脸上，在快乐的身影和清脆的歌声里。

　　本次主题活动不仅让孩子认识了春天里的景、春天里的物、春天的美，还开阔了孩子们的视野，增长了知识，也让孩子们感受人与自然的和谐，增强了独立性和环保意识。一年之季在于春，让我们的孩子与春天一起绽放着无限的美丽与光彩！

　　捕捉春天，爱护自然，希望通过这次活动，能够让孩子们珍惜自然，亲近自然，增强环保意识，树立保护身边的绿色的开始，共同创造美好的家园。春暖花开，疫情将去，让我们一起在这美好的季节里，尽情徜徉。