<p> 人间最美四月天，春光作伴好读书。在4月23日世界读书日来临之际，春风吹拂着书香气弥漫在每一个角落，浓浓的读书气息感染着每一个人，东关小学四年级二班的朗读群中也充满了浓浓的阅读气息。让我们走近一些，看看他们都在做什么呢？</p> <p> 从寒假开始，老师倾心引导，努力营造“多读书，读好书，好读书”的班风和学风，鼓励同学们利用每天晚上的时间进行课外阅读，经过三个月的时间，同学们晚间的阅读习惯初养成，累累结硕果。</p> <p> </p> <p> 下面让我们静下心来，听一听我们班几位“小小朗读家”生动，优美的朗读吧！</p> <p> 这些同学的阅读能力不仅日益提升，而且阅读的书目也非常广泛，从同龄人执笔写下的《优秀作文》到著名作家沈石溪的《狼王梦》，从脍炙人口的《四大名著》到现代流行的《朗读者》。在朗读中，大家不仅收获到了课外知识，更是锻炼了自己的朗读水平。</p> <p> 名篇佳作的音韵美、节奏美、气势美，只有在朗读中才能真正感受到；文章的起、承、转、合，只有在朗读中才能深刻地体会到。</p> <p> 同学们的阅读分为两种形式，一种是孩子自己读或者家长参与读，第二种是微信共读。一个寒假时间，我们就把《狼王梦》读的差不多了。</p><p><br></p> <p> 凡是阅读的孩子就在记录卡或书本上留下阅读的痕迹。摘抄卡上留下孩子们精心积累下的好词佳句；书本上是同学们潜心思考，细心品味留下阅读感悟。</p> <p> 相信这样长久坚持下去，一定能让孩子们头脑中的词汇更加丰富并能学以致用。</p> <p> “不动笔墨，不读书”。这密密麻麻的阅读痕迹，一定是用心阅读最好的见证！</p> <p> 在阅读时，同学们对阅读内容的部分章节或词句抒发欣赏、疑问、批评等感受，并将这种感受用线条、符号或简洁的文字加以标注。</p> <p> 圈圈点点，心有所感，笔墨追录，三言两语，生动传神。</p> <p> 另外，每天同学们们在群里发朗读、阅读的音频和照片，在“比学赶超”的阅读竞争中收获知识和成功的喜悦。</p> <p> 在阅读中收获文字的美丽，在阅读中感受思考的魅力，在阅读中体会学习的快乐。</p> <p> 老师也会给同学们的朗读提出意见和建议，我们一起成长，一起进步！</p> <p> 老师及时纠正同学们朗读过程中的错音，和停顿节奏。在培养阅读能力时需要的是耐心而不是急功近利。更加重视阅读过程而不是结果，就是让孩子在阅读中获得成功的体验。</p> <p> “书香漫漫勤为伴”，我们相信，同学们在良好的氛围中成长，一定会养成良好的阅读习惯，为自己珍藏一份厚重的记忆！</p><p> 阅读，就是我们最美的发声！</p>