<p><span style="font-size: 18px;"> 生活之美，在于发现!习作之美在于表达，而中小学语文老师最大的优势就是可以带着孩子们领略生活之美，并将眼中所见，心中所感表达出来成为作品。说实话，生活才是习作最根本的源泉，是中小学生学习写作最好的指导老师!</span></p> <p> 2019年12月12日至15日，高陵区林焕琴名师工作室成员在林焕琴老师的带领下参加了“行知研习——全国第六届小语名家作文教学现场观摩研讨会”。这次会议上张祖庆老师的两节公开课让我印象极为深刻!</p> <p> “唔——”，黑漆漆的礼堂里一声叹息，多媒体显示屏上只剩下了半边光亮，耀眼的探照灯罢工了。“呀——”，会场彻底黑了下来，伸手不见五指，我们几乎无法看清邻座老师的脸庞。当被告知电到12点以后才能来时，会场有点不安起来，公开课——停电了，我们都想知道，接下来张祖庆老师会怎么安排？</p><p> </p><p> 谁知，他淡定地打开自己的手机手电筒冲着台下晃了晃，随后漆黑的会场陆续闪现出点点灯光，并越来越多，接着他说：“我需要10名台下的老师，拿着手机到台上来为孩子们照亮!”结果上去好多，孩子们在老师微弱又明亮的灯光下完成了一篇习作——《停电之后》，取之生活，用于生活，我想，习作再弱的同学，这次作文都能写的很不错。</p> <p> 下午，为了弥补我们这些千里迢迢来学习的老师们的遗憾，张祖庆老师终于留下来补上他准备的公开课《神奇的探险之旅》。早上已是一次神奇的探险，下午还能怎样神奇？我想。</p><p> </p><p> 可是，课一开始，我就知道他为什么是大咖了。一口纯正又有磁性的男中音普通话，堪比中央电视台新闻联播主持人，完全不像他平时说话的语调，“同学们，今天我们要开启一次神奇的探险之旅，我们坐飞机去，现在我们要准备登机了。”机场背景音乐响起，他的配音播报一下子将全场人员带到了真实的机场情境中，随后，整节课都在这个真实的生活情境中展开，仿佛孩子们真的去热带雨林探险了一般。这种将真实生活带入课堂，又将课堂带入生活的做法，让同学们感觉好像不是在上课，就是在旅行一样，身临其境。</p> <p> 文学本就是人学，语文习作的学习，更是与生活息息相关，尤其对于小学刚开始学习写作的孩子们，生活使作文变得更加有趣 、好玩，有话可说，有事可记，简单而又真实。</p><p> </p><p> 孩子们的生活五彩缤纷，比我们大人精彩的多，他们视觉独特，思想奇妙，远不是我们这些语文老师所能教导，呵护好奇心，培养习作兴趣，千万不能忽视了生活这个大讲堂，将生活带入习作，将习作带入生活，作文就绝不是空假大套，无话可说，它将会变得有声有色，有滋有味!</p>