<h3> 2020.4.24下午窗外是漫天的浮尘，这让因为疫情在家学习的孩子们更没有出去玩耍的理由了！而辅导完孩子们在线学习的我们，赶紧开始我们的线上教研！</h3> <h3> 面对线上教学，我们每个人都是摸着石头过河，没有现成的经验可以借鉴。但每位老师秉承着对孩子和家长的责任，极尽所能的教好孩子！从一年级的一笔一画的横折撇捺，到三年级的语文素养中的想象能力培养的落实老师们都在倾尽所能！老师们把自己在线上教学过程中遇到的问题和自己成功的做法拿出来分享给大家，我们把共性的有效的做法进行分析总结！对于不好把握的问题我们分头研究，并准备在下周的工作中进行实践！</h3> <h3> 一年级的两位老师把握住识字写字这一重点，为解决线下孩子们的读写活动不可控这一难题，有效落实训练点！老师采取了如下做法：1.听孩子们的读书录音，逐一指导。2.写字指导注重激励，培养孩子的兴趣，监督习惯的养成。</h3> <h3> 二年级在识字的基础上注重孩子朗读的指导，并通过视频的形式进行指导。</h3> <h3> 对于课上出现的读书时间短的情况，高老师提出了可以让孩子们暂停视频，完成读书后再继续听课，让课上读也落到实处！</h3> <h3> 三年级除了会识字读书之外，对语文素养想象能力的培养！姚老师更是举一反三，注重孩子们思维模块的构建，除了课上体现的提词显图还在辅导过程中提出了反向应用由图及词！让孩子们的语文学习运用到生活中去！</h3> <h3> 一个多小时的交流让我们向同事们学到线上教学更多有用的小技巧，现在记录下来，供参考：1.低段孩子们自控能力差，授课还是以视频会议的形式为佳，孩子们在老师的镜头面前相对可控。并在自己课上注重互动，让孩子们精神们集中到课堂上。2.低年级的写字指导可以用屏幕共享的方式，指出孩子的字存在的问题，然后强调重点。3.对于线上课程老师要仔细分析，把课上老师有意识强调的重点，要在自己的辅导过程中落实，特别是落实到孩子们的学习行为中。4.对于作业的处理要及时，把握住班级里面的关键学生！</h3> <h3> 线上教学的前行之路刚刚开始，不知何时是终点，唯有心中有装着学生，脚踏实地，面对即将到来的朝阳！</h3>