点燃数科之火启迪智慧之光

蚂蚁

为了丰富我校学生课外生活，激发学生学习数科兴趣，启迪学生数科思维，发展学生个性特长，培养学生的探究精神和应用能力，促进学生素质的全面提高。根据巴西乡中心校数科教研组工作安排，在全体成员共同努力下，于2020年4月24日下午二三节课，数科组教师组织全校学生开展了“数科知识竞赛”。 　　本次竞赛活动得到了学校领导高度重视，校长甲央和教导主任马冀平结合我组的方案，在活动初为我们提供了很多有益的建议。为了激发学生学习数科的兴趣和激情，领导们结合我校实际提供了充足的活动金费，为我组竞赛活动顺利开展奠定了坚实的基础。 　　为了体现数科知识的思维价值，在命题时，以新人教版小学数科教材内容为主，适当拓宽知识面，并重视数科知识在生活中的应用，培养学生的实践能力及综合运用数学知识解决问题的能力。 教研组长拟定方案 　　通过竞赛，提高学生的笔算能力、分析问题和解决问题的能力、归纳推理的逻辑思维能力和探索科学实践的创新能力。进一步拓展学生的数科知识面，使学生在竞赛中体会到学习数科的成功喜悦，激发学生学习数科的兴趣；同时，通过竞赛了解我校各年级数科教学中存在的问题和薄弱环节，为今后的数科教学收集一些参考依据。 学习活动方案 （一）领导机构组长：甲央副组长：马骥平   黄丹丹成员：罗炽祥   供波措   祁丽  赵禄翠（二）工作机构 组  长：张菊莲李雪平成  员：文崇光    红梅   黄丹丹   旦真卓玛   罗炽祥   肖雪  竞赛时间：    4月25日(下周五)下午二、三节课（时长100分钟）    参赛对象及方式：     一至六年级学生，采用书面答卷形式进行数科综合知识比赛。  竞赛地点  ：各班教室 命题教师按教学进度合理编制一至六相应年级题目，（分值100分其中三——六年级数学60分，科学40分）。要求试题具有一定的基础性、灵活性、科学性。命题要体现难易结合（基础题占50%，难题占40%，挑战题占10%），体现趣味性和开放性，体现数科知识和生活实际的紧密联系。教研组审核。   我校全体数科教师都积极参与到本次“数科知识竞赛”的活动中，每人分工合作，与孩子们一同遨游于知识的海洋。老师们感受到知识带来的快乐的同时，也从中体悟到了更加深刻的教育理念，学习到了更加完善的教育方法。 数科老师监考场景 此次竞赛采用笔试进行，试题内容广博，命题新颖，有一定的思维性、逻辑性、推理性百，对调动学生学习数学的积极性和及早发现数学人才有较好的促进作用。 班级答题影片集六年级二班四五年级 在活动中，孩子们认真审题，细心计算，表现出良好的数科素养。 一年级和三年级六一班和二年级 竞赛期间，孩子们时而认真思考、仔细研究，时而奋笔疾书、严谨答题，充分展现出了巴西学子求知若渴、勇于挑战的风貌，更展现出了本校“团结严谨求实创新”的精神。 学生答题集 在赛场上我们的小选手充分挥发自己的聪明才智，积极思考，认真对待，让我们的竞赛活动顺利展开着。 25日上午，评审组教师严格、认真、公平、公正进行阅卷。 各教师批阅试卷 　　分数从高到低，每个年级按照参赛人数的25%评奖，在评奖人数中，一等奖占20%，二等奖占30%，三等奖占50%全校一等奖9名学生，二等奖15名学生，三等奖19名学生，共计获奖人数43名。 各班获奖名单获奖图片集 　　这次竞赛活动为学生提供了一次竞争的机会和一个施展才华的舞台，在竞赛的过程中使学生感受到了数学、科学的奥妙，体验到了成功的喜悦，拓展了数学、科学视野，达到了预期的活动目的。我组希望全体同学们勤于学习，勇于挑战，在全校掀起了一个爱数科、学数科、用数科的热潮。