学科素养测评篇 <p> 【美术】针对前段时间美术线上学习的情况，组织了美术素养小达人评选活动。内容是《 身边的植物或者生活用品写生 》。</p><p>要求：</p><p>1.选择身边的一种或几种植物或者生活用品进行写生，观察细致，有精细部分刻画，构图完整，主题突出，色彩搭配符合审美。</p><p>2.本次作业作为学校“素养小达人”的评选依据。</p><p>3.测评作品接收时间：</p><p>截止到今天晚上9点。</p><p>请同学们根据要求完成测试，加油！[拳头]</p> <p> 【科学】钻木取火的实验还可以怎么做？请上网查阅资料，开动脑筋来尝试吧！以上实验仅为参考，可以上网查阅资料并结合实际情况，设计完成。</p> <p> 【英语】文字是无声无像的，朗读赋予了文字声音和形象，让平面的语言变得立体，让静止的文字流动燃烧。为了充实同学们的英语居家学习，体验英语朗读的美感，进一步提高学生的英语朗读水平，增强学生的综合语言运用能力，依据《临沂华盛实验学校小学部英语组学生素养活动方案》，本周举行了3—6年级线上英语朗读比赛。</p> <p> 【语文】组织全体学生参加了围绕着提取信息、推断解释、整体感知、评价反思和创意运用五大能力指标的阅读评测。</p> 线上教研篇 <p>数学教研情况反馈：</p><p>优点：1、及时反馈考试情况，有的通过拍照分发试卷，并通过线上直播讲评素养测试卷，指出不足，给学生制定目标，鼓足干劲，明确下一步努力的方向。</p><p>2、在反馈考试得同时，继续安排好学习的进度，利用好手中的试卷资源，继续做好复习和巩固。</p><p>建议：关注好差生，了解情况，在做好精准帮扶的同时，有针对性做好思想工作，调整下一步教学任务。</p> <p>语文教研情况反馈：</p><p>优点：1、各年级老师趁热打铁，线上直播讲解素养测试卷，对昨天的考试情况进行及时反馈。2、根据学生阅读能力测试情况，各年级老师进行数据分析，并制定后续的阅读教学策略和训练重点。</p><p>建议：老师们除了要关注阅读教学的形式，更要注重阅读资源的筛选和推荐、阅读策略的习得和巩固、阅读成果的交流和展示，布置了，如何反馈？怎么评价呢？是我们要重点思考的。</p> <p>英语学科教研反馈:</p><p>优点:1.小朗读者活动告一段落，孩子们根据前期的绘本阅读进行跟读模仿和表演，语音有了很大提高，且表演能力很棒！2.今日老师们对期中考试进行了教学总结和反馈，找到了考试中反应出的问题，也明确了后期的努力方向和要有的态度！</p><p>建议:部分班级的上线率不达标，存在经常不参加线上课堂的学生，还要加强教学辐射面的把握！</p>