如何提高网络物理教学效率

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2020-04-20 星期一

　　疫情肆虐的当前，根据上级的要求以及我校本学期的工作计划，2020年4月20日晚6点30分，在钉钉云端上，以视频的特殊方式成功地召开了新学期首次物理学科教研组会议。每位老师都围绕如何提高网络物理教学效率进行了精彩的发言。老师们对特殊时期的教学以不同角度说出了各自的感受。发言是坦诚相见、畅所欲言，肯定成绩、指出问题，认真剖析产生和存在问题的根源，进一步明确今后的努力方向，达到了交流思想、相互学习、增进团结、提高认识、促进工作。

李星旭老师，担任高一、高二物理任务艰巨，再加上这么新鲜的教学手段想必遇到的困难是无法用尺来衡量的。可是李老师仍然认认真真地、脚踏实地进行着备课上课批改......。
李老师主要围绕着最重要的环节---备课来解决提高网络教学效率。
　　首先 要求有效的课前预习。这要求学生提高自学素养。目前，预习效果并不好，这是我们以后要提高的部分；其次老师要提高备课质量。清华某校老师们要全情投入，打造精品，用高质量的课程调动学生的积极性。而我们没有时间和经历做不到，所以只能是尽心尽力的去网上寻找资料，借鉴和学习别人的经验以求达到最佳效果。现在上课直播，因此之前还要反复观看PPT做好演练，设计各种细节，情节，想方设法多互动和交流。同时也要保证语言流畅，解题规范，书写美观。让学生像在校内上课一样喜欢听我们的课，学有所获。 再次充分调动学生积极性。课堂上适时鼓励学生；对于作业，评价语言多采用鼓励和鞭策性的话，而不是简单的优秀，良好等；对于基础稍差的同学，评价标准要适当降低；条件允许的话，可以点对点的关注学生。
权永培老师，担任高三物理，现处在高考的冲刺阶段。无情的疫情阻断上学的路，可是听课不停学，临近退休的老教师还坚持着不退缩当上了直播课的主播，可想而知是多么不容易的每堂课。只有一个目的，不能耽误孩子们的高考梦......。 权老师主要围绕着目前高三教学面临着的问题进行了分析并与我们分享了宝贵的经验。

　　高三理科班学生来看，整体素质较差，分析思维、综合理解等能力比较差，在这种条件下，要提高课堂效率、提高高考成绩，认为要做好一下几个方面的工作，一方面要认真备课，备教材知识点、备学生、备教学方法。现在基本上是以解题为主，备课时要对每一道题都要梳理好相关的知识点及应用到的原理及公式，以及解题思路、解题技巧等，还有这些题哪些学生能理解，哪些学生理解不好，哪些学生不能理解等做到老师心里有个数，就有了对策。上课时要针对全体学生，多提问，多鼓励，激发学生的物理学习兴趣，调动学生学习积极性，使每个学生都要参与学习，参与互动，要求学生课后把一节课讲过的题一定要进行整理，整理解题思路、整理解题过程，有助于进一步的理解及记忆。另一方面，要做好作业批改工作，从作业完成情况了解自己在教学中的不足，及时的改进，及时的做好作业辅导工作。还有经常性的进行个别谈话，了解学生在学习中存在的困难，给予帮助和解决，给学生树立学习物理的信心,使学生努力学习，刻苦用功，提高高考物理成绩。

金英南老师，担任初二物理。在物理组队伍里是最年轻的老师。 金老师在这特殊的进2个月的直播的体验锐利地分析问题并分享了自己的见解。

分析线上教学现状：
在线教学的优势方面： 知识获取的便捷性。反馈及时。谈话亲切。教师可以实现一对多授课，还可以同步播放课件，还可以直接播放网上视频资料。方便的回放功能。
线上教学缺点方面：设备的缺陷：硬件上的不便。老师们还不熟悉钉钉的使用。师生互动方面：监管弱化，学生不认真听讲、翘课、拖欠作业等现象比较普遍；在线教育缺乏情感注入。团体活动，实际场景中的学习，在线教育还是无法解决。实际场景中的教学，在线目前还没有办法达到。
针对这些问题，提搞课堂效率的分享：
课前鼓励学生提问题；课间根据课型上好课；课后优化作业提素养。科学整合网上资源，开发特色课程，丰富学校同步在线教学的内容；要培养学生们的仪式感。重视心理健康教育，对学生进行防疫知识教育和心理健康教育。在物理网课上要更加重视学生的上课要有上课的样。帮助学生制定个性化的学习方法。确保家校沟通顺畅，鼓励任课教师与班主任积极沟通；多表扬我们可爱的老师们。

方玉兰老师，担任初三物理。对方老师来说面对第一次初三毕业班物理压力是非常大的，何况家里还有参加高考的孩子。再大的困难也要顶着，既然初三物理找到了我就得好好地把面临着的工作做好这就是态度。

有了态度，就有行动，方老师的直播课感受分享：

我是第一次接手初三年级，在这突如其来的本以为短暂却意外漫长起来的疫情期间，线上课堂最大的弊端就是学生不在老师的视线里，所以思考着用什么方法把学生牢牢吸引在你的直播课堂，从而提高网课效率？

精心设计课件，提高课堂效率。我总是对课件精益求精。力求每一环节每一个幻灯片都能激发学生的兴趣，在老师精心的安排下完成每节课的复习计划。通过设置问题，提高课堂效率。我经常设置不同层次的问题，在课前复习引入巩固旧知识或在课堂中创设问题情境，让不同程度的学生都参与进来或在某一个图文并茂的实验，在有限的直播时间内感受到活动所带给他们的快乐，物理知识带给他们的对世界的科学认识。提高自己语言的亲和力，提高课堂效率。为了提高自己的直播语言的能力，我特意去听来一些网播老师们的课。这些老师的语言非常符合初中学生的特点，讲解丰富有趣，当然很吸引学生，虽然一时还达不到他们的水平，但只要有方向去努力就可以一点点的提高获得进步。

本次会议邀请到两位主任，她们的到来给本次会议增添了意义，提升了高度，并且让物理组老师们感受到校领导的关爱，感受到我们并不是孤军奋战的，我们有敦厚的学校支持。

两位主任对本次会议给与高度评价。

张海平主任对物理组每位老师给予了肯定和鼓励。说权老师和李老师作为老前辈，有方法有经验，方老师和金老师虽然教物理时间不长但是很认真专研的老师，愿意去学习所以物理组是虽然人数不多但是一个非常精的小组。 特别指出想提高教学效率必须要提高备课质量。尽量自己做到备课精益求精，多下点功夫。我们的学生基础弱因此不用想多做什么难题，尽量把讲过的题，易错题等等做好笔记整理思路熟悉做题方法。基础年段要做到教学后的反馈。如狠抓公式的运用，小实验里的原理掌握等一点点的扎扎实实的积累会有进步。并且鼓励物理老师们认认真真的工作态度，相信我校物理会有美好的明天。 李美兰主任做了很贴心的评价。说我校物理组是我校老师最少，最困难的组，但是支撑着学校的很重要的一角。目前物理这个科研组的成立本身是很不容易的，非常珍惜这个组的存在。 小组长金老师对线上教学做了比较深度研究技术也比较娴熟，对线上教学的优缺点进行了较深刻的分析并且努力大家有目共睹。有30多年教龄的李老师，还有临近退休的权老师对这些老教师认认真真的工作作风给予了高度评价。是我们年轻老师值得学习的榜样，很是感动。老教师们所说的就是备课的重要性备课对于提高教学质量的意义再次肯定。老师们尽心尽责地不断学习吸收兄弟学校的优秀方法这样的精神难能可贵的。克服困难既往如故地艰辛工作着的老师给予鼓励和充分肯定。老师面对种种困难，为了更好地解决它，主任说校方也尽量提供给老师们各种平台。如这学期开始推广与35中（高中5中）等学校进行联动联合教研组互帮互学模式优化教师教学质量。 由于受疫情影响，我校物理教师们也不得不通过线上上课的方式，在网上当了直播课的主播。相信老师和学生们都深深地感受到在学校上课的幸福了。有人说，疫情当前，网上教学是无奈的应急之举。“停课不停学”转变了学生的学习方式，“离校不离教”转变了教师的教学方式。教学相长，让学生在家安心学习、学有所获，老师们提高网上教学的课堂效率是老师们在疫情防控期间最大的心愿。

　　总之，要打造提高教学效率的物理课，是我们每位老师们的不断地探索和专研，是老师们的不断地创新。

责任编辑：金英南

设计编辑：金英南