（市五小）示范引领 智慧分享

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撰稿人：张丽君  审稿人：高红  

       在博乐市第五小学党支部的带领下，为了充分发挥骨干教师及学科带头人的示范作用，营造浓厚的教学教研氛围，更好地促进我校教师专业发展，提高教师的课堂教学水平和教学质效。2020年4月17日，博乐市第五小学教研室组织开展了市级数学骨干教师及学科带头人面向全校教师上示范课的活动。

       此次示范引领课活动在博乐市第五小学灵学楼四楼精品录播室进行。两位授课教师的基本功扎实，教法多样，通过课堂教学与说课等形式证明了他们无愧于市级骨干教师及学科带头人的称号。

       骨干教师乔盼老师执教的《两位数乘两位数》，在引入阶段通过快乐直通车数学情境的创设，采取忆旧引新的方法，从复习两位数乘一位数的笔算、两位数乘整十数的口算出发，抓住知识的生长点，引出两位数乘两位数的笔算。两位数乘两位数的计算，可以分解为两位数乘一位数和两位数乘整十数来计算，这里教师充分依据学生原有的知识和经验，复习旧知来为学习新知打下了扎实的基础。《数学课程标准》强调：动手实践，自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。乔老师放手让学生自主解决“怎样算”的问题，让学生亲历学习计算方法的过程，教学时留有充裕的时间，放手让学生尝试、探讨、交流，不仅加深学生对计算方法的理解，在探索过程中学生学会用数学去解决问题，并获得成功的体验，树立学习数学的信心。

       学科带头人教师张丽君老师执教的《解决问题》，课堂充分体现了以“学生为主体，老师为主导”的教学观念。张老师结合生活实际，引导学生发现问题、分析问题、解决问题。亲切的语言，清晰的逻辑，课堂氛围活跃，教学效果显著。从教学设计到课件制作，无不展现出老师的功底。最具特色的则是讲授新知时，在老师的主导中，学生的互动交流得到很好的落实。学生通过自主探究、独立思考、合作交流中找出了解决问题的策略，并学以致用。

       本次活动中，两位老师精心准备，以有效的教学设计，娴熟的教学技艺，丰富的教学经验，扎实的课堂训练，为前来听课的教师奉献出两堂高水平的示范课，取得了良好的教学效果，起到了很好的学科示范作用。

       示范课结束后，对示范课的研讨交流，深化了不同层次老师对相关内容的理解和把握。两位老师先对所执教的课进行了说课，并对教学的成功与不足之处做了深刻的反思。接着由听课老师针对这两节课各抒己见，不仅谈了借鉴之处，也对不足之处提出了改进的建议。在评课中从教师的备课、课的结构、板书及多媒体的运用、课堂氛围、教学细节、闪光之点等多方面、多角度的进行了阐述。在促进我们的骨干、学科带头人教师从反思中不断成长的过程中，务实的研讨交流让数学组教师受益匪浅，充分体现了我校浓厚的教研氛围，发挥了以点带面的辐射作用。     

       此次示范课活动的开展，既是骨干教师教学技能与特色的展示，充分发挥了他们的示范、引领、带动的作用，为教师的专业成长构建了良好的平台，也为广大教师创造了互观互学、交流研讨的机会，有效发挥了引领示范作用。