“春暖花开日，正是读书时”——享受亲子共读美好时光

小陈小陈心想事成

云上阅读，书香抗疫“你或许拥有无限的财富，一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金。但你永远不会比我富有 我有一位读书给我听的爸爸妈妈。”——《朗读手册》 　　疫情挡住了我们呼朋引伴的渴望，却挡不住时光匆匆的脚步，更挡不住我们遨游浩瀚书海的热情。转眼间，已是最美人间四月天。2020年4月23日，我们迎来第25个“世界读书日”。 在这个特殊的日子里，上饶市第四幼儿园组织全园老师观看线上直播 —— 教育部幼儿园国家级办学实践指导培训专家卢筱红老师带来的《世界读书日 | 享受亲子共读美好时光》。卢老师通过深入浅出的剖析、层层递进的阐述，为家长和老师们开展亲子阅读带来了“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的专业点拨。 一、认真观看，用心记录 二、观点碰撞，互动研讨 1.学习素材 2.学习交流 　　直播结束后，老师们结合《世界读书日 | 享受亲子共读美好时光》展开思考，审视当下，针对怎样向家长推广3+2亲子共读模式，怎样为家长提供亲子共读的帮助?以及在今后幼儿园阅读活动中，老师如何进行绘本的拓展?这两个问题进行研讨。 首先老师们相互分享了观看直播后的感悟、体会。 　　我园作为一所以阅读为特色的幼儿园，我们也一直有开展阅读相关的活动，比如绘本漂流、阅读打卡等，但就像卢老师说的那样，家长与幼儿一开始都坚持的很好，但时间长了，家长因为工作繁杂等事项热度会降低，卢老师提到的3+2亲子共读模式就非常值得借鉴，是以3天的绘本阅读加2天的绘本拓展进行，时间过程较短但效果却很高，那怎样向家长推广这种共读模式?怎样给家长提供亲子共读的帮助呢?为此，老师们进行了讨论。 　　根据讨论结果，进行梳理。 　　讲座中,卢老师举出许多生动的阅读实例，比如《谁的袜子》、《水会变哦》进一步向我们诠释了如何有效挖掘绘本中的教育价值，根据这点，老师们就“在今后幼儿园阅读活动中如何进行绘本的拓展”进行了讨论。 三、感悟过程，收获启示 　　卢筱红老师的直播课堂为家长和老师开展亲子阅读再次明确了方向，老师们专心聆听、认真记录，进一步加强了自身对亲子共读的认识。 亲子共读是最感人、最温馨的家庭生活画面，也是亲子间最好的沟通桥梁。我们期望家长多留一点时间，与孩子一起阅读，借由书与阅读，促进孩子认知发展，打下良好学习的基础，父母也重拾童心，感受阅读的知性与感性。而亲子共读最能营造每个家庭的学习气氛，有利于儿童阅读和成人学习的推展。 让我们一起从忙碌中走出来，放下手机，离开网络，挑选一本书籍，静下心来和孩子一起，触摸一段文字、朗诵一篇文章、记录一句感言，使读书成为每天的一个习惯，使阅读成为日常生活中不可或缺的一部分。