<p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 心理健康教育是提高中小学生心理素质的教育,是实施素质教育的重要内容。为深入贯彻《中小学心理健康教育指导纲要》和《中小学德育工作指南》的相关要求,在蛟河市教育局的指导下,进修学校综合部协同全市心理健康骨干团队,以打造科学化、专业化的中小学心理健康教育教师队伍为宗旨,以建立高效、适用、规范的心健课程体系为依托,促进心理健康课堂教学工作的落实,在全市开展了心理健康优秀教学设计的规划和撰写。从中小学任课教师中择优选出优秀心理健康任课教师12人,组成全市心健骨干教学团队,从2020年4月15日开始,在心理健康教研员闫岩主任的组织下,分批分组召开了中小学心理健康集体备课活动。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 进修学校马玉珍校长、杜文杰副校长参加本次活动。在活动中马玉珍校长从三个方面针对心理健康学科教师提出了要求:1.坚定不移加强自身建设。2.教师要积极争取培训学习的机会。3.努力形成心理健康教学特色。杜文杰副校长从学科教学的方面提出以下三点:1.要明确课程目标。2.要掌握课堂教学的基本方法。3.注重课堂教学的效果。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 综合部教研员闫岩明确了本次活动的要求。针对没有统一使用教材的情况下,我们要甄选教学内容,结合不同学段、不同学情进行课题的筛选。在课题的筛选中要注重学段的系统性、层次性。做好每个学段的衔接。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 学科团队教师独立进行课题的选择。各位教师认真的完成任务。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 4月23日进行课题的研讨。通过大家的积极准备、参与研讨的过程中大家都以专业的角度提出自己的观点,达成共识。小学从心理教育的角度分成:“学会学习、自我认知、人际关系、情绪调适”四个版块进行课题的确定。中学按照课时计划分8课完成课题的确定。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 课题确定后教研员闫岩出示教学设计模板,提出教学设计中关于教学过程、教学方法、教学设计撰写的指导建议。教师们在共同研究中完成教学设计的撰写。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 《中小学心理健康教育指导纲要》中明确提出心理健康教育的主要任务是:全面推进素质教育,增强学校德育工作的针对性、实效性和吸引力,开发学生的心理潜能,提高学生的心理健康水平,促进学生形成健康的心理素质,减少和避免各种不利因素对学生心理健康的影响,培养身心健康、具有社会责任感、创新精神和实践能力的德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。</h3> <h3>制作:闫岩 韩潇</h3><h3>审核:杜文杰</h3><h3>策划:马玉珍</h3>