同舟共济，勇担责任，并肩前行，共筑海桂梦——初二英语组线上线下教学衔接课纪实

Festinger

为了精准掌握疫情之后复课线上线下教学的有效衔接，开学第一周学校教务处发布通知，要求每个年级推出两节高效线上线下课堂教学衔接课，我们初二年级推出英语组的卓小菊老师授课，一接到任务后，卓老师就开始积极用心备课，并于2020年4月24日（即本周五）早上第二节课在微格教室给我们展示了一堂以Module 5 Unit 2 Tintin has been popular for over eighty years为话题的高效衔接课。       本次公开课主要以贯彻海桂学校基于“形意神”的“388”的智慧课堂教学模式，全程依托耀升平台，为我们师生带来一场精妙的课堂盛宴。      首先是课前预学模块，卓老师精准分析学情，为学生制定了符合他们实际学情的教学计划，并且依据预学数据，详细做好了二次备课工作。      其次是课中内化，在新课导入环节，卓老师通过引用一段与主题相关的视频导入，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，让学生在轻松愉快的情景下进入话题学习，之后卓老师教授了本节课的重点单词，并从发音，翻译和扩展运用等方面全面地解读单词，也利用图片帮助学生加以理解和记忆。       接着在学习新单词的基础上，卓老师进行导学驱动，紧扣本课主题，引导学生做对话，为深度教学做好了铺垫，衔接流畅，过渡自然，引人入胜。       紧接着便是最重要的深入导学阶段，卓老师根据文章内容，设置了泛读和精读的学习任务，首先是泛读，从整体上把握全文，选出概括主旨大意的句子。接着引导学生分段仔细阅读文章，挖掘细节信息和回答相关问题，在此基础上能让学生更好地理解课文，把握中心思想和掌握文章的相关语言点。卓老师采用“388”智慧课堂模式教学的有效手段，比如课堂快照，抽取和弹幕等功能，顺利高效地完成此部分的教学。           卓老师巧妙运用分析文体结构的途径，让学生准确掌握介绍卡通片的相关知识，为开展下面的海报活动做好铺垫，最值得赏心悦目的就是海报制作环节，卓老师通过听说读写等途径引导学生谈论各自喜欢的卡通。讨论结束后进行海报制作和展示，更让人眼前一亮的就是英语配音活动，学生全身心地投入这样的课堂氛围中，这样的教学方式全方位地提升和检测学生的掌握和运用情况，一举两得，学生们也特别喜欢，非常投入到老师的教学活动中。       视频为学生展示课堂手抄报和配音活动的精彩瞬间。       在本课的尾声阶段，卓小菊老师引导学生对这节课进行总结，培养学生自主学习的能力和自主总结的良好学习习惯，并在最后设置了课堂快考，科学迅速地通过后台数据即时检测和反馈了学生的掌握情况。     在场听课的老师都非常认真，紧跟着教学节奏，大家也完全被卓老师带动到课堂中去。       本次公开课十分成功，听课老师和领导纷纷对此次公开了给予高度评价，在告别实体课堂两三个月之久后，是这样一堂精彩的课程，让我们迅速回到了昔日该有的教学状态中去。春暖花开，山河无恙，我们继续前行。