读书——为多彩人生铺路

一滴水

第三实验小学 2020年4月23日，第25个“世界读书日”如期而至。让我们先来简单了解一下世界读书日吧！ 世界读书日全称为世界图书与版权日，又称“世界图书日”，最初的创意来自于国际出版商协会。1995年正式确定每年4月23日为"世界图书与版权日"，设立目的是推动更多的人去阅读和写作，希望所有人都能尊重和感谢为人类文明做出过巨大贡献的文学、文化、科学、思想大师们，保护知识产权。 我校以世界读书日为契机，开启了以“亲近母语宅家阅读”为主题的读书节活动。读书对孩子的成长而言是显而易见的，开拓视野，丰富知识，提升写作与表达的能力。读书可以提升孩子的综合素养，让孩子跳脱出一方小小天地，找到一条通往世界的宽广之路。读书可以沿着作者的足迹，可以经历千万种人生趣事。读书是不断积累的过程，并非一蹴而就就能看见成效。当读书成为一种生活习惯，我们就会在阅读中遇见更好的自己。         作为老师的我们，十分有必要对学生进行指导。教师不仅要将优秀的阅读书目推荐给学生，还要鼓励每个学生都参与到阅读当中，对学生的能力、个性以及爱好充分尊重，由学生来选择阅读时的角色，从而积极投入到这本书的阅读当中。学生在进行课外书阅读时，老师应该对学生的好奇心进行全面激发，可以通过课外书的内容设置悬疑问题，学生主动去解答这些悬疑问题，进而让学生积极地展开课外书阅读。   在激发了学生读书兴趣的同时，教师还要进行跟进指导和有效的监督。教师可以采用提问的方式，通过这样的方式可以让教师对学生的阅读进度有所了解，这样教师就可以根据学生的情况，对学生的进度进行调整。如果学生的阅读进度比较慢，就可以鼓励学生每天多阅读一点，教师可以给他们规定相应的页数;如果学生阅读速度相对较快，就可以让学生回味阅读过的文章，在回味的过程中会对文章有一些新的理解。          教师对学生的阅读开展有针对性的评价，综合考查学生阅读中的理解、感受以及体验，并对学生的阅读方法、阅读习惯等给予关注，对学生的阅读量以及阅读面进行关注，从多个角度对学生的阅读进行全面评价。在阅读过程中对于表现突出的学生，教师要多种形式鼓励。            在这个特殊的假期，宅家阅读有老师的引领和指导，有家长的陪伴，相信同学们一定会爱上阅读，让阅读成为伴随我们一生的好习惯。