图文|冰凌<div>校讯|西湾子小学科任组<br><br></div> <div style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">记</font></b></div><b><div style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">录</font></b></div><div style="text-align: center;"><b><font color="#ff8a00">美</font></b></div><div style="text-align: center;"><b><font color="#ff8a00">好</font></b></div><div style="text-align: center;"><b><font color="#167efb">分</font></b></div><div style="text-align: center;"><b><font color="#167efb">享</font></b></div><div style="text-align: center;"><b><font color="#b06fbb">感</font></b></div><div style="text-align: center;"><b><font color="#b06fbb">动</font></b></div></b> <p> 一场疫情改变了世界，也改变了学校教育的教学形式。课堂教学授课形式也由原来的线下面授变成了如今的线上教学。随着新课程改革的进一步推动，小学美术课堂教学形式基于疫情出现了新的变化，美术微课堂教学越来越受到学生喜欢；这样的形式既实用又减少学生网上在线时间，不挤用学生课余时间和主课时间，保护学生眼睛，培养学生美术兴趣，提高审美能力，娱乐学生身心。</p><p><br></p> <p> 为了提高美术教师课堂教学专业能力，进一步提高美术课堂教学质量，保障疫情开学后美术教学各项工作的顺利开展，<b>2020年2月24日西湾子小学美术组积极开展微课高效助力小学美术课堂教学教研活动。</b>积极探究微课的形式，促进自我成长，不断提高并完善美术教师自身专业素养及技能；从中反思不足，总结经验，提高水平。</p><p><b style="color: rgb(237, 35, 8);">本次教研活动主要研讨以下内容：</b></p><p>第一，观看微课《会动的线条》。</p><p>第二，针对课题的优点、缺点及如果是你怎样做，创设基础探究问题（知识重点采用的手段是否合理，作业形式是否合理，学生学习方式等）进行探讨，提出自己的观点和合理性建议并整理形成总结性问题研究。</p><p>第三，疫情开学后，根据学校教学实际情况和年级特点进行教学安排，分为重点课和次重点课及补充课三个类型，重点课题重点上，微课形式展示。补充课根据学生兴趣点，收集资源普及上。</p><p>第四，以《微课高效助力小学美术课堂教学》为课题，探究微课在美术课型（绘画、手工、设计、欣赏）中产生怎样的高效作用。</p> <p> 美术教研组成员就研究内容，积极地进行交流探讨，整理出合理性建议，形成总结性问题研究；并连线张家口桥东工人村小学白雪飞老师就微课美术课堂教学形式进行深度交流探讨。微课具有主题明确、资源多样、用途广泛、综合性强、操作简便等特点，使用恰到好处，能激发学生学习美术的热情，使孩子们更加热爱美术，实现对传统课堂教学形式补充，拓宽课堂教学时空，能够实现对知识有效传播，有效提高小学美术课堂教学效果。</p> <p> “微课”的概念来源于新课程标准及教学实践要求，结合视频、ppt、情境教学等因素进行教学，以视频的形式作为主要手段,录下老师对某一知识重点的讲解与指导,为学生的自主学习和深入学习提供准备。</p><p> 在教学中，微课的应用可以突出小学美术课堂教学的主题,丰富课堂教学内容,加强课堂互动,使学生注意力高度集中,以提高课堂教学效果。微课新颖且不受时空限制,让学生在课前、课中、课后均可以由自己的意愿拿出来学习，学生随时随地可以进行观看学习,极大地满足了学生的认知需求,为创建主动学习提供了便利条件。 </p><p> 美术教学中,教师根据教学实际灵活应用微课,利用信息技术促进小学美术有效教学，让学生高效完成学习目标，为学生动手实践能力、开拓视野和提升个人综合素质提供了助推力，因此微课在小学美术课堂教学中的有效应用能生成高效精彩的美术课堂。 微课，使美术课堂多姿多彩，创意无限！</p> <p> 美术组组长就疫情期间学校美术器材登记和档案资料进行整理，对疫情开学后新学期的美术教师岗位职责标准进行细致制定，并安排后续教师开展教学研究课题，引领美术组教师开展好疫情开学后美术教学教研工作。</p>