常规教研开百花，线上教学迎春来——记中峰镇中心学校数学教研活动

中峰吴健

为做好网络教学工作，提高教师授课能力，4月21日至24日中峰镇中心学校数学组进行了常规备课和示范课观摩活动。 【第Ⅰ部分•常规教研开百花】 当天上午9:30，在陈仲平主任的主持下，数学组集体备课会分四步进行并顺利召开，最后由余香贵副校长做了总结。 会议第一步，由各位老师对《中峰镇中心学校线上教学细则》进行实践反馈。在会议上，我们数学组一直依照中峰镇中心学校汤俊校长的人文管理理念和要求，充分把标准、把理论与实际相结合，提升自我管理的可行性，提高自身教育教学能力。经过实践反馈，我们一致发现《细则》出台后，我们学校线上教学更统一化、规范化，学生学习也更加有条理化。 会议第二步，我们对上次廖老师的公开示范课进行了集中总结并就相关问题进行了探讨。探讨中，我们认为：①要依据学生情况进行分组，教师要对学生熟悉，教学要力求因材施教，追求针对性教学。②要整合资源，“教”“练”“讲”结合起来，要注重层次，注重逻辑性。教师要把控课堂，既不能把学生搞混，又不能一味地“讲”或“练”，要注意“缝隙”，要善于“穿针引线”，引导学生学习。③要注重作业反馈，作业情况老师进行登记，做到要心中有数，哪些是问题、哪些不是问题要拎得清。 会议第三步，陈主任对后面工作进行指导分配，对本周公开示范课及年级备课做了安排，并进一步严肃会议作风和观摩课纪律。 会议第四步，余校长代表校领导班子对会议进行了指导。他强调，一是要根据学生实际情况开展教学，二是要做好培优补差工作。教师要多做准备，深挖课本和手中学习资料，少用电子素材，要多保护学生用眼健康，要让学生不仅“有得看”，还要“容易看”。 【第Ⅱ部分•线上教学迎春来】 4月24日上午10:30，我们又开展了“示范课观摩”活动，主讲人是优秀教师——谌昊老师，授课班级是86、87班，授课内容是“平行四边形”复习课。 一、目标呈现谌昊老师先以提问的方式——我们学过特殊的平行四边形有哪些？唤醒同学们内心的知识回忆，开始为学生自主合作、探究思考作铺垫。 二、自主合作教师采用列表法，将知识进行有层次的递进式引导，学生可以自我进行对应知识点的梳理，并彼此合作、相互补充。 三、展示质疑知识复习梳理后，在建立结构化体系的同时还要学会运用。谌昊老师采用针对性训练，让学生进行知识巩固，同时老师还进行讲解，帮助学生摸清出题方向、考点思路、解题解法等。 四、巩固建构最后谌昊老师结合数学思想与实际问题，和同学们一起总结本章的一些解题思想、答题技巧，并提醒大家要善于利用数形结合思想，进行数学建模，为将来深入学习作铺垫。 【第Ⅲ部分•示范课评课学习】 示范课结束后，在陈主任主持下，我们又对谌昊老师的示范课进行了评点与学习，余校长进行了概括总结。他指出，谌昊老师示范课具有很多优点：一是真正“学生主导，教师引导”作用。教师逐步引导，学生自主梳理学习。二是课堂循序渐进，知识点层次分明。教师将知识点分层化、进行逻辑性引导，便于学生学习。三是学生积极发言，教师课堂把控强。教师利用学生小组竞争，利用环境氛围施加影响，促进学生积极学习。但同时，他也强调：一方面，我们也应该适当“大胆放手，耐心讲解”，给学生适当犯错机会，不要在学生即将犯错的时候就急忙引导，要实事求是牢牢抓住“解惑答疑”这条线；另一方面，我们要更有针对性“该慢的时候慢一点”，给孩子消化、吸收的时间。最后，会议就这样在春天中渐渐落幕，常规集体备课和线上教学实践交流让老师们更加有方向，也更加有信心。 附录：部分听评课笔记