记北师大项目语文组线上学习 <p> 迟日江上丽，春风花草香，泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。</p><p> 最是一年春好处，今年的春天有些特殊，新型冠状病毒肆虐。但病毒并不能阻止春天的脚步，也阻挡不了我们学习的步伐。</p><p> </p> <p> 北师大项目组和广昌县教体局制订了教师线上培训方案，开展了线上研讨活动。</p> <p> 2020年3月12日，语文组接到郭老师的通知，受疫情影响，本学期的培训以线上学习的形式开展。</p><p> 第一次线上学习如期而至。2020年3月16日下午2：30，我们在钉钉视频会议中见到了温柔热心的郭梦园老师和学识渊博、充满活力的胡梅芝老师。</p> <p> 胡老师将教师个人发展规划按不同的教龄进行反馈，明确了三年内教师的发展目标，为我们指明了方向。 随后，面对大家普遍存在的备课问题，胡老师以两篇优秀教案为例，细致地讲解了“如何写好教学设计”。 </p><p> </p> <p> 胡老师强调宏观上要有整体教学计划，教师必须通读课本，理清单元知识结构。微观上，掌握文本内容，在课标的指导下，结合学情，安排适宜的教学过程。</p> <p> 培训结束后，我们从胡老师规定的篇目中选择了不同的课文进行教学设计的撰写。</p><p> 胡老师对每篇教学设计的精确点评让我们醍醐灌顶，在反思自己的过程中不断成长。</p> <p> 4月23日下午2：30，我们迎来了第二次线上研讨活动。这次研讨的主要内容分为两大块，一是胡老师对我们的教学设计进行反馈，二是明确教学反思和说课的要求。</p><p> 为了让大家更快的进入学习状态，郭老师让我们用一句话来总结教学设计中的问题或感受。各位学员们也纷纷表达了自己的观点和感受。</p><p><br></p> <p> 胡老师按文体的不同，从整体和个体的角度对我们所写的教学设计给出了建议。</p><p> 首先是文言文教学的原则：</p><p> 1.古为今用</p><p> 2.人文性和工具性的统一</p><p> 3.结合学生的生活实际</p><p> 关于现代文，不同的文体侧重不同，写景散文要把握住散文“形散神不散”特点；外国翻译小说要先明确时代背景，抓住小说三要素“人物”“情节”“环境”；说明文要注意一个误区，不要将说明方法“引资料”与“引用”混为一谈。</p><p> </p> <p> 不论是文言文或是现代文教学，胡老师始终强调“人文性和工具性的统一”。</p><p> 教学设计要规范、精进，要有教师的独立思考。此外，在研讨的过程中，面对线上教学已经上完新课的情况，回校后，老师该如何上课，上哪些内容的问题进行了解答。</p><p> 教师应学会搭建平台，拓展知识结构，帮助学生解决疑难问题。例如：学完《小石潭记》，可以将“永州八记”介绍给学生。</p> <p> 教学反思是教师专业发展的基石。胡老师从教学反思的三大作用出发，结合叶澜老师提出的上好一堂好课的“五个标准”，让我们意识到反思的最终目的是改进。</p> <p> 停课不停学，我们与学生一起在行动。两次线上指导，理论结合实践，胡老师倾囊相授。</p><p> 语文组所有成员将牢记教书育人的使命，不忘传播知识的初心，发扬生命教育。</p><p> 疫情的阴霾在花开之时逐渐散去，期待与老师们校园相见，共享学习的乐趣！</p>