情系仁河，心暖学子——象山区仁河小学师生心理健康教育总况

龙丽华

仁河小学以爱注教，一直高度重视学生心理健康教育，把“塑造健全人格，培养阳光学子”作为学校心理健康教育的总目标，不断完善心理健康教育工作，使该项工作逐步校本化、特色化、专业化，以人为本，以学生为中心，努力提高心理健康教育工作的针对性、实效性和人文性。 　在春暖花开、万物复苏的季节，我校按照国家教育部、省教育厅关于学生疫情防控心理健康教育的相关建议，为切实加强新型冠状病毒肺炎疫情心理辅导工作，更好地保障全校师生的生命安全和身心健康。 4月19日盘校长和王校长组织全体教师参加桂林市中小学心理健康教育师资智慧云课堂培训，学习高永金和刘军两位专家分别进行的《班主任如何开展学生心理健康普查摸底工作》和《儿童青少年抑郁识别与自杀预防》的讲座，老师们认真学习并且细心做了笔记。同时，盘校长特别倡导全体教师关注自己的身心健康，全力做好自己的本职工作，享受快乐的人生时光。努力构建和谐心灵、和谐人际、和谐家庭、和谐校园、和谐社会，做一个健康快乐且有温度的教育人。 　　4月21日下午，大队辅导员龙老师对全校教师进行《学生心理健康教育辅导》的主题培训。通过本次培训，使老师们懂得心理健康教育要面向全体学生，培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高的教学活动，现今社会不仅要求我们具有健康的身体，而且需要健康的心理状态和良好的社会适应潜力。经过这次心理健康教育的学习，我们的收获颇多，学习到许多专业的心理辅导知识和自身工作减压的调节方法，让自己走出精神误区，摆脱各种困扰自己的心理障碍。以健康、阳光的心态，担负起教书育人的职责，培育出高素质的人才。 培训结束后，龙老师布置了相关工作:（一）重视学生心理健康筛查，建档跟进。各班班主任为班级第一责任人，及时、保密、用心做好这项工作。建立特殊学生档案，掌握学生心理动向，高效开展心理健康教育工作，根据心理问卷调查，列出危机预警名单，为班主任有效管理班级提供依据，为心理辅导老师能有针对性辅导提供依据。 　　通过此次心理普查，学校建立了覆盖全体学生的心理健康档案，有利于学校、班主任更好的开展复学后的心理辅导工作，帮助学生尽快进入学习状态，并且能积极主动乐于学习，全面提升学生的综合心理素质。 （二）注重心理疏导，有效防治。注重特殊学生心理疏导工作，对特殊学生进行有效心理干预，做到早发现、早干预、早治疗，防患于未然。 (三)开设心理健康教育课程、开展相关主题班会，定期组织师生心理健康教育拓展活动，对学生实施发展性的心理辅导，为学生的健康成长提供帮助。 　　今后我们将继续做好学生心理辅导工作，力争在班级团体心理辅导方面创出一片新的天地，为心理健康教育的模式增添新的资料，并将加大对家长进行心理健康教育辅导的力度和深度，充分调动家长的用心性，提高家长对孩子心理健康教育的认识水平，促使家校合一，共同促进学生健康快乐成长，努力营造和谐校园，让每一个孩子在蓝天下尽情欢笑。