“落实语文要素，培养学生能力 ”

零落成泥碾作尘

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我们

宁安市第四小学二学年校本教研

冬去，春回，夏将至，热情相续，

寒消，暖意，花色又起。

青红浅馥二月春，五黄六月慢归来，

最是时光难忘怀，线上教研别样开。

——致四小最最可爱的二学年教师们

　　宜未雨而绸缪。开展线上教研对我们来说是一次全新的挑战。面对新形式的课题，我们的教研在怀着忐忑与憧憬中开始了。大家在教研中提出疑问，尝试找到更好的解决办法，然后分享整理，这段教研的日子我们一起，自有愉悦，同心前行。

我们的教研故事

　　东风随春归，发我枝上花。最美人间四月天，送来“研”途好风光。为深入研究语文线上教学，全面提高学生的语文素养，宁安市第四小学二学年全体教师积极响应“停课不停学，停课不停研”的号召，积极参加由宁安市进修学校小学研培部于4月23日召开的语文线上校本教研活动，全体语文教师认真学习，深刻反思，用心总结，在空中搭建起思维交流碰撞的教研平台，享受一场视觉与听觉的盛宴。

　　“细节”，细者，小也；节者，要点也。我们二学年的老师们不放过任何一个细节之处，通过组里热烈讨论，查阅各种资料，用一个一个细节构成精彩的线上教研设计。

我们的铠甲与堡垒

　　感谢教师进修学校小学研培部给我们提供了一个展示线上教研的机会，感谢我校领导的支持与信任。感恩小教部刘英梅主任、语文教研员万超老师、四小教导主任初丽艳主任针对老师们线上教研中遇到的困难提供了可行性的建议，深入浅出、妙趣横生的语言中渗透着理性的光芒，如暗夜中的明灯，照亮语文教学前行的路，又如沙漠中的汨汨清泉，为探路的旅人送去清凉。

　　线上教研别样红，万紫千红总是春，你们的支持与鼓励让我们明白了责任就是前行的动力。突如其来的灾难阻挡不住我们教研的热情，更阻挡不住春天的脚步，教育就是一种力量，汇聚微光，带来希望。

二学年教研团队介绍 我们的教研过程

　　一、由二学年组长孟繁颖老师宣布教研活动开始。

　　本次教研的语文单元是部编版小学语文二年级下册第四单元。本单元的人文主题是“童心”；语文要素是“运用学到的词语把想象的内容写下来。”

　　二、由小学研培部语文教研员万超老师为我们介绍本次活动的目的和意义。

　　三、二学年教师针对名师课程发表感悟与收获。

为了更好地完成本单元的教学任务，我们二学年的老师们认真研读教材，并观看由广东东莞刘艳老师执教的第11 课《我是一只小虫子》的教学实录，并谈一谈从中的感悟与收获。

　　二学年的几位老师分别从导入、识字、写字、说话练习几个方面，谈了自己的收获。围绕推荐的视频进行评课，学习优秀的教学经验。几位老师的分享各个精彩纷呈，生动详细。

　　四、 二学年的老师们按照备课顺序谈一谈自己在教学过程中如何培养学生想象力,落实本单元的语文要素。

　　一、二班老师备的是第8课《彩色的梦》，三、四班老师备的第9课《枫树上的喜鹊》，五、六班老师备的是第10课《沙滩上的童话》，八班老师备的是语文园地四的看图写话。

　　几位老师在教学设计过程中，不但抓住了低段语文字词的教学重点，同时时刻关注着本单元的语文要素——运用学到的词语把想象的内容写下来。老师们认真研读了教材与教参，能够领会统编教材的编写特点，运用教学内容，结合课后习题来落实语文要素。

　　五、进修学校小学研培部刘主任做总结提升。

　　宁安市进修学校小教部刘英梅主任，从校本教研的内涵，聚焦问题促专业发展，几点建议三方面，进行总结提升，专业引领，为我们今后校本教研活动的开展指明了方向。

我们的热情听众

　　在整个线上教研过程中，300多位老师们注意力高度集中，认真聆听，详细记录，发表观点，使新颖的教研形式生发出更多创意的火花。线上教学理念也在不断的对话中提升。

　　桃李春风吹疫尽，线上教研春满园。通过此次线上教研活动的开展，二学年的教师之间充分进行经验交流，做到了线上教研活动内容实、形式新、实效好。此次教研给我们如沐春风、柳暗花明的体验，在语文教育教学领域中唤醒心灵，凝聚智慧，我们将不忘初心，砥砺前行，用爱与责任为孩子们打开文学的大门，拥抱诗和远方。

宁安市第四小学二学年

2020年4月23日