<h5></h5><h5> 把握课程标准，用心钻研教材，构建高效课堂的关键是提高教师驾驭教材的水平和处理教材的能力。 为了提升这一能力，小学部道德与法治组的老师们4月22日下午齐聚E405办公室，学习《品德与生活（社会）课程标准》2011年版，对相关年级的教材进行探讨与研究。<br> <b> 一、统筹规划 全面布置</b><br> 活动一开始，教研组长刘红艳老师就道德与法治组“六全”工作进行了详细的解释与布置。在复学工作伊始全组人员对本学期的工作有了全面的认识与安排。前期老师们在家里自学课标，认真做了笔记；教科室和教研组还分别为老师们统一印制了课标和第一套模拟试题。</h5><p></p> <h5 style="text-align: center;">教研组长刘红艳老师整体安排工作</h5> <h5 style="text-align: center">2011年版《品德与社会（生活）》课标</h5> <h5 style="text-align: center">课标学习的相关复习资料</h5> <h5> <b style="color: inherit;">二、同读一本书 共育德育花</b><br></h5><h5> 本学期组内将同读《“接上童气”——小学<道德与法治>统编教材》这本书，本书旨在使教材“入伙”儿童，成为儿童生活的伙伴,进而实现儿童“入伙”教材，成为教材价值观的体现者、建构者和维护者。相信经过后期同读，一定会给组员带来更多的启示与思考，也会为德育育人的有效性打开一个新的思路。 </h5> <h5> <b>三、细解教材 共研共进</b><br> 接下来蒋频华老师、范姣兰老师结合课标，分别对一年级、六年级第四单元教材内容进行了详细的解读，重点解读了单元课与课之间的编写顺序、编写意图、教学思路等。结合两位老师的解读，全组也进行了集体讨论，探究在利用好教材的基础上，采用何种教学方法最大化地实现德育育人目标。<br></h5> <h5 style="text-align: center;">蒋频华老师解读一年级下册四单元教材</h5> <h5 style="text-align: center;">范姣兰老师解读六年级下册四单元教材</h5> <h5> 道德与法治学科教师，承担着立德树人的神圣使命。我们给学生从小种下一颗正向的种子，我们是学生健康成长的指导者和引路人。带着这种使命，我们一直携手走在教研的成长路上。<br></h5> <h5></h5> <div style="text-align: left;"> </div>