【陇县西城幼儿园】宝鸡市幼儿园教师专业能力提升线上研培学习简报（四十二）

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陇县西城幼儿园 刘言

      “永远不要停下前进的脚步！”4月23日，宝鸡市教研室组织了幼儿园教师专业能力提升线上研培系列活动定制拓展课程，主讲人是金锦绣老师。

      金锦绣老师是爱立方培训学校校长、中学高级教师、国务院、教育部外派担任港澳门特别行政区教育局幼儿教育指导专家、教育部“国家计划”项目授课专家、教育部教育装备标准化委员会小幼教分会国标委员、湖北省政府采购评审专家、湖北省学前教育课程与教学专也委员会学术委员。本期，金老师主讲的是《疫情背景下如何做好幼小衔接》。

      幼小衔接是幼儿园与小学两个教育阶段平稳过渡的教育过程，是有目的的，有计划地对学前儿童进行入小学适应性教育的活动。

      金老师从幼小衔接是什么、为什么开展幼小衔接、怎么实现幼小衔接三个方面为我们解答了该如何做好幼小衔接。幼小衔接是幼儿园与小学两个教育阶段平稳过渡的教育过程，是有目的、有计划的提前对学前儿童进行入小学适应性教育的活动，是一个自然的过程，存在的客观规律性，教育者遵循儿童身心发展规律进行正确引导，做好幼小衔接，帮助幼儿度过这个特殊阶段，顺利成为一名光荣的小学生。

      金老师通过双子爬梯实验为我们讲解了年龄与能力发展之间的关系，实验表明：教育要尊重孩子的实际水平，在孩子尚未成熟之前，要耐心地等待，不要违背孩子发展的自然规律，不要违背孩子发展的内在“时间表”人为的通过训练加速孩子的发展。

      金老师指出：幼小衔接阶段要做好全身心的准备，要帮助孩子熟悉环境，要培养孩子专注力让孩子学会安静下来，培养良好的学习习惯，养成自己收拾书包、整理书桌的习惯，要培养孩子的时间观念，与孩子共同准备学习用品，进行安全意识教育、增强自我保护能力，积极主动参与幼儿园和小学组织的幼小衔接准备活动。

      金老师着重强调要培养幼儿专注力，让孩子安静下来，同时要注重培养幼儿的时间观念。当孩子满怀兴趣做事时，不要干扰或制止他，尽量让其专注的完成整件事。要帮助幼儿远离“拖延”坏习惯，与孩子约定完成某件事情的时间，为孩子准备一个定时的小闹钟，为孩子制定一日作息时间表。

      听了金老师的讲座，作为幼儿园大班教师的我深刻认识到幼小衔接的重要性，为了更好的为我班小朋友做好幼小衔接，我会认真的从以下几方面去做：

       一、加强幼儿对环境的适应能力

       从幼儿园到小学，是一个全新的环境，我们可以在入小学前几个月有意识的向孩子介绍一些小学里的学习、生活情况，使孩子孩子对小学的学习生活有一定的了解。平时适当减少孩子的活动、游戏时间，从时间、思想、学习习惯和认识技能上逐步过渡，让孩子比较容易适应学校环境。

       二、培养幼儿生活自理能力

       小学需要孩子独立完成老师布置的力所能及的学习、劳动等任务，生活自理能力至关重要。在日常的生活、教学过程中，要和家中配合做好锻炼幼儿自己整理东西、收拾自己的教具、自己叠衣服、穿衣、整理书包等相关事情，提高孩子的自理能力，孩子在入小学后也能很快的适应小学的集体生活。

      三、注重科学培养

      在幼小衔接阶段，我们教师要注重科学方法、行为、习惯的引导，鼓励幼儿通过亲身体验来获取正确的科学知识，在实践中感悟科学知识的乐趣，引导幼儿进行积极、自觉的探究活动。要尊重自然规律，在幼小衔接阶段要注重科学的培养幼儿，让孩子的生活、学习能力科学的发展。

      总之，做好幼小协同，科学衔接工作需要老师和家长的积极配合，共同努力。做到老师积极鼓励、笑脸相迎、家长真心陪伴、孩子自信期待，通过多方努力，有效而科学的帮助孩子平稳顺利的实现幼小衔接，从而成为一名优秀的小学生。