【研学生之情，讨教学之法】臧村镇臧村小学深入开展“双自主”活动研讨会

筑梦臧小

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臧村

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　　线上教学已进行了10周有余，学生已逐渐熟悉新的学习形式。为进一步题高线上教学的实效性，区教研室提出培养孩子自主学习、自我管理的“双自主”能力。2020年4月23日，我校全体教师以深入开展双自活动为主题进行研讨。

　　针对如何保持学生的自主性，低年级组的张娜老师根据本班情况做了分享：

• 写约束条：明确任务，自我约束。
• 树立榜样：表扬优秀，激发动力。
• 创新形式：课前花样活动，提高课堂参与度。
• 善用批语：把作业时采用各种形式的批语来提高学生的学习兴趣。

　　对于学生的自我管理与自主学习，中年级组的贾轶超老师认为，恰当且及时的奖励更能促进孩子的内部动力。

• 小组合作，以生带生，总结成果，奖励到位。
• 少量任务，重在坚持，及时反馈，不吝表扬。
• 关注学生，回访家长，综合考虑，有地放矢。

　　高年级组的臧翠老师就提高学生的“双自主”能力分享了自己的一些做法：

• 课前五分钟分享名人成材小故事，内化动力提升，课堂活跃度。
• 组织小组长每日任务清单，整理一日任务，分享一日活动，互相学习，共同进步。
• 组内实行组长轮流制，提高学生参与度。
• 重点练习分组讲，小范围讲解利于把控学生掌握程度。
• 每周班会分享优秀学生的一日活动树立学生学习的榜样。
• 及时、到位、多种形式的奖励提高学生参与学习活动的积极性。

　　臧村小学的全体教师认真参与研讨，并做了详细的笔记，为深入开展“双自主”活动做积极准备。

通过这次教研，老师们分享了许多提升学生自主学习，自我管理的方法。给予孩子一定的自主，并且及时奖励，能够激发孩子们内在的学习动力。但要始终明确，自主学习一定不能离开老师的监管。不管是哪种方式的自主一定要总结反馈，给予孩子们及时的引导。

经过研讨，臧村小学的全体教师对双自主的开展有了更好的规划，在接下来的时间将会更加深入的开展“双自主”活动。