营造书香班级，书写诗意童年

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歌德有句名言：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”于是，为了让孩子们与高尚的人交流，让书香浸润孩子们的心灵，让阅读点亮孩子们的人生。在疫情的特殊时期，孩子们仍不忘充实自己，在班委的带领下开展了本学期的读书活动，取得了丰硕的成果。 一、制定计划，有序阅读。 胡适先生曾说过，毫无计划地读书，便如同在森林里漫步。大家可以想象一下“在森林里漫步”是一种什么样的感觉？计划像一座桥，连接我们现在所处的位置和你想要去的地方。同样的，计划是连接目标与目标之间的桥梁。计划是提高工作、学习效率的有效手段。因此，我们班要求每个学生结合个人实际，根据个人喜好制定出了自己的读书计划，孩子们的计划书中包含了包含读书的内容、目标、措施以及实施时间。 二、做好笔记，精心阅读。 俗话说：“不动笔墨不读书”。为了督促孩子们的阅读，使他们养成一种良好的阅读习惯，我要求我们班的孩子们阅读后，在自己的家庭作业本上写出自己当天积累的好词好句。刚开始有些学生不太适应，经过一段时间的习惯养成，学生们养成了一种不动笔墨不读书的好习惯。 三、每天半小时，读书来打卡。 疫情期间我们尝试了一种新的阅读方式，每天拿出半小时，利用微信语音，或者是其他音频，朗诵美文或者读一读感兴趣的文章。语文老师都会一一倾听，并进行指导。我觉得朗读似乎更能体现出文本的美感，更能掀起学生心中的共鸣。 四、共读一本书 在语文老师的建议下，班级开展了共读一本书的活动。孩子们在规定时间内完成了本书的阅读，根据自己的理解绘制了手抄报，手抄报内容丰富，有血色和功能摘录的名言名句，有学生自己写的读书感悟，有精美的绘画，充分发挥了学学生们的艺术才能。 五、建立班级“书柜” 学生的读书活动也影响到了家庭，影响到了父母。我们班的许多家庭在孩子的带领下都不由自主的读起书来，父母身体力行和孩子共读一本书，跟随着书中的人物或喜或悲，时刻牵挂着人物的命运，读后他们或评价书中的人物，或畅谈自己的心得。 六、开展“亲子共读” 学生的读书活动也影响到了家庭，影响到了父母。我们班的许多家庭在孩子的带领下都不由自主的读起书来，父母身体力行和孩子共读一本书，跟随着书中的人物或喜或悲，时刻牵挂着人物的命运，读后他们或评价书中的人物，或畅谈自己的心得。 以上是我们班开展的读书活动的回顾。我们坚信学生与书相伴一生，一定有质量，有生机；让雪儿生在读书的过程中不断完善自己的人格和品德，做一个爱祖国、有追求，讲文明，有毅力，善于拼搏，不断进取的人。我想书香飘逸的校园，一定会有内涵、有发展，在今后的工作中我们会在原有的基础上，继续把读书活动进一步抓好，让其发挥更大的与人作用，盛开出更眼里芬芳，结出更大更香甜的硕果。