<p>23日上午期待已久的统编版小学语文教材五年级下册培训如期而至。上午的会议由高密市教研员吕晓红主任主持。高密市第一实验小学的张宁和杨菲两位老师为我们带来了《解码统编教材，寻找最佳路径》为题的“统编小学语文教材五年级下册教与学”培训。</p> <p>张宁老师高屋建瓴，先从统编教材“一个核心概念”“双线组织单元结构”“三位一体的课程结构”“教材整体性增强”的总体特点谈起，分析了五年级下册“文本教学难度增加，教学梯度表现更加凸显”的变化。“循教材呈现之变，思学习方式之变”，她提出“基于诊断聚焦问题，补齐短板落实要素”以适应教材之变，学习方式之变。 接着以各单元为例进行了案例解读。</p><p>比如《祖父的园子》要做好阅读铺垫，基于学情进行随文练笔及写作课程开发。《景阳冈》一课由问题聚焦进行了案例解读。高年级名著阅读是重中之重。张宁老师以名著阅读《西游记》的两种不同设计给我们带来整本书阅读的教学启发。而第三单元。要整体入手，弄清教材编写意图进行综合性学习，学着写一份简单的研究报告。第四单元是这种提问阅读策略。</p> <p>杨菲老师又结合相关学校及教师的研究从第五至八单元详细做了解读。习作单元的教学应将阅读、写作结合起来。“阅读要有作文眼，习作方见阅读根”。杨老师以《人物描写一组》为例对如何指导学生描写人物展开了细致论述。第六单元是“思维的提升与发展”，杨老师强调精读课要凸显思维目标，文言文“教学评一致性”，词句段运用再进行思维发现与重构。日积月累，在诵读理解中感悟古人的思维。第七单元领略异域风情，感受动静之美。教学应“基于问题，确定重点”。针对不同的文本特点确定合适的教学设计。</p> <p>一上午的学习，大家都积极地进行了网上学习。认真观看培训视频，随时记好笔记及自己的心得体会。大家受益匪浅。</p> <p>问渠哪得清如许，为有源头活水来。学而不思则罔，思而不学则殆。我们线上求真知，接下来我们去进行线上的实践教学，将理论付诸于实践。相信我们五年级级部的语文教学将会创造新的辉煌！</p>