云端相聚，乘“盛”研学——江汉区盛世片社会领域研学活动报道

美友59093605

为了推进课程游戏化向纵深发展，促进幼儿教师专业成长，在区学前教育科的持续推动与专家的引领下，江汉区华苑幼儿园作为盛世片的片长园，片长刘莉园长积极组织盛世片的15所幼儿园开展网上研学“五大领域要素之社会领域要素的观察”研学活动。帮助教师在幼儿园课程游戏化改革中实现教师角色的转变，让教师从知识的传递者转变为儿童发展的促进者。         深入学习吴航教授“关键发展要素”，有助于教师学会有效观察、记录与解读幼儿行为，在教师的心理、能力、素质等方面形成有依据的理论观点，帮助教师不断探索教育教学规律，总结、推广课程游戏化研究专题的经验，推进课程游戏化改革不断深入和发展。 ☘️盛世片各园积极开展研学活动☘️         本着研学、认知、实践、反思的基本原则，将研学贯穿于实践始终，坚持在学习中研究，在研究中实践，实践中领悟，领悟中升华。         幼儿是学习的主体，有了“关键发展要素”这本武功秘籍，更好的把幼儿置于教育教学的出发点和核心地位，关注他们的兴趣与需要，以促进其主动学习为宗旨。让老师们更好的推进课程游戏化，让教育活动成为师幼共同研究、共同创新、共同进步的互动过程，指导老师用科学的方法帮助幼儿巩固原有水平，并向下一个水平迈进。         看见儿童，看见儿童的发展，看懂儿童行为的价值与意义，进而更好地促进幼儿身心全面协调地发展。幼儿在园的每一个时段，每一个环节都是有价值的，都应成为教师观察、搜集幼儿“发展信息”来源。         通过实践--反思--实践的改进--进一步的反思--实践的进一步改进。这一循环反复，螺旋式上升的过程中，提高教师的反思能力及教师的专业水平。 “研”学一致 ☘️解读幼儿行为，提高专业素养☘️         观看了江汉区学前教育教研员骆萍分享的“洋洋”平日活动的八个片段，华苑幼儿园的老师们尝试结合《幼儿五大领域关键发展要素》中的社会领域关键发展要素来解读幼儿行为：         老师们以“幼儿五大领域关键发展要素”为理念支持，及时捕捉发生在孩子身上的一切有价值的行为，通过观察记录和思考，尝试解读幼儿行为，锻炼和提高自身的研究能力、学习能力、实践能力。 集思广“议” 绘制思维导图         华苑幼儿园在组织教师研讨时，教研组长陈霄逸老师把老师们的想法汇聚成图，帮助老师梳理社会领域的关键发展要素的使用策略和方法，期待老师们在专业的路上越走越远。         通过专家的网络引领、各园对社会领域的观察要素又有了新的领悟，并积极地结合区学前科提供的“小人国”视频，完成了观察案例的撰写。结合园本课程从“学”、“看”、“研”、“写”四个方面继续大步向前，不断挑战自己、不断完善自己、不断提升自己，将游戏精神和理念切实渗透到幼儿园课程实践中。