学习之旅永不止步 —— “停课不停学”四年段语文阶段总结

美友11851333

东风已至，繁花尽开。嫩芽染上新绿，广大师生却迟迟未能迎来在校园重聚的日子。2020年新型冠状病毒这场无硝烟的突如其来的疫情，如同凛冽的寒风吹彻中华大地，也阻挡了我们通往校园的路。面对眼前的困境，我们四年段的老师在教研组的领导的带领下克服各种困难，坚持“停课不停教”，带领这群可爱的少年居家自学，蓄“电”待发。从2月11日开始，繁忙又充实的“线上教学”，书写老师们的点滴付出，呈现家校的和谐并进，展现出师生同行、家校携手的缤纷硕果。 一、潜心备课，你我携手 我们四年级全体语文老师积极落实学校“停课不停学”的部署，科学谋划，统筹安排，借助各种渠道，努力做好教育、教学工作。每一位教师充分发挥互联网+教育，借助班级小管家的小程序发布作业，通过微信、名师课堂、状元大课堂微课和空中课堂等方式开展远程教学，及时与组内老师分享，便于老师们备课、学生预习使用。 在教学上决定以预学单为突破口，让学生先学，有准备的进入课堂。因为恰当地使用预学单，可以较好地培养学生独立分析语文课程中词、句、段、篇的能力，了解不同学生的学习障碍点，为学生学习新内容提供支架。 当然在实施的过程中，我们都能提前熟悉每一课，每一课时的教学内容，提前观看网络教学视频，设计作业，然后通过微信群商讨筛选线上观看的教学视频和作业布置。每天早上8：00之前通过班级小管家和微信群发布当天线上学习任务，在学习过程中，我们能提前一天布置学习任务，让学生能带着问题去思考和学习，增强学习效果。 二、在线互动，评价多样 我们通过不同形式了解学生在家的学习状态，抓好预习、巩固环节，让学生线上学习和线下巩固相结合！比如:班级小管家的作业有语音批改功能，可以直接语音，让学生更加清楚错误的问题。每天待作业全部批阅完后，及时总结当天作业情况，好的方面鼓励继续保持，共性错误统一纠正指导，并采用激励性语言，大拇指，小红花，ABC 等级评价等手段，对孩子予以表扬鼓励，激发了孩子学习的积极性。 三、知晓疫情，畅谈感受 这场突如其来的疫情，改变了大家的生活，为了更好地阻断疫情，孩子们继续在家学习。怎样科学防护，从容面对疫情，做好学生的心理工作是我们的首要任务。我们督促学生收看泉州电视台组织的心理课，并写一写自己的收获和感受。学生不仅锻炼了听的能力，还从中学到了很多知识。学生在感受里写到了对疫情的了解，懂得了怎样调节自己的情绪，如何科学防控，同时增强了战胜疫情的信心！ <h5></h5> 四、练习书写，习惯养成 鲁迅先生曾说：“我国文字具有三美：意美以感心，音美以感耳，形美以感目。”汉字书法通过有规律的线条组合作用纸上，形成形式美而被人感知。孩子通过练字，亲自感受线条或流动或曲折的美感。汉字富有的意蕴又是极为丰富的，孩子在练习写字时，能感受汉字内在的美，在每一个字的点捺里都有生命的顿挫，每一根线条的流走都有人性的质感，孩子在练字时透过文字的痕迹感受书法者的喜怒哀乐和悲欢情愁，感受这独一无二的美。每日的书写练习我们一直坚持，鼓励孩子每天认真细致地练写一课，一笔一划，一点一捺，规范到位，在书写中感受文字之美。 五、书香阅读，润泽心田 这个寒假，我们鼓励孩子每天坚持半个小时读书，特殊时期更不例外。《海底两万里》、《细菌的旅行》、《昆虫记》、《森林报》……同学们读的书种类繁多，有的同学已经读了五六本书，还写了读书感受，同学们在书中汲取更多的知识，领略书境中的美妙与欢乐，也使延学的生活更为充实。 六、居家劳动，展示技能 劳育，经常被忽视，“疫情”让孩子们的居家时间变长了，这也是开展劳育的最佳时机，家庭自然成了劳动教育的鲜活课堂。居家学习生活中，通过练习叠衣服、整理书架等活动，同学们意识到作为家庭成员，要主动整理房间，努力提高自我服务能力；通过卫生清扫体验劳动的乐趣，让孩子们成为父母的小帮手；甚至还有部分同学以厨房为“主战场”，进行炒鸡蛋、包饺子、做蛋糕等烹饪活动，来表达自己心中的感恩之情。这场战“疫”行动，改变了我们的教育形式，但改变不了四年级全体语文教师对教育的火热之心。我们会把这场没有硝烟的战争当成是一部活的教科书，帮助孩子积极地参与生活，乐观地面对生活，认真地思考生活。让我们共同携手，早日相约校园！四年级语文教研组李真刘小兰供稿