云端携手寻蹊径，百家争鸣兴味长——潍坊市小学语文统编教材学习使用培训活动

暖阳～远行

为深入推进基于标准的教学改进行动，正确使用好统编教材，聚焦语文教学要素，准确定位学习目标，化解家长焦虑，减轻学生负担，回归快乐语文学习生活，潍坊市教科院组织举行小学语文统编教材学习使用培训活动。活动于4月21日启动，为期三天。全国10万多名老师、家长、学生和学校领导参加此次培训活动。       🌱云端相聚，同心同德同梦想🌱        潍坊市小学语文教研员薛炳群科长主持该活动，潍坊教育科学研究院副院长逄凌晖出席活动，并致开幕词。逄院长指出，居家学习期间，老师们始终坚持两个初心。其一为学生服务不断；其二老师教学中坚持落实国家课程标准。本次会议的主题就是引领全市的老师如何落实国家课程标准，开展基于课程标准的教学。根据国家规定，我市对教学进行不断改革。其中，基于课程标准教学的核心就是让老师明白为什么教，怎么教，教到什么程度；学生明白怎么学，学到什么程度等。因此，我市小学语文老师进行不断探索，努力实现“教学评”一致性。对此，老师们也面临着任务。其中就是要学习国家课程标准，在此基础上依据目标进行教、学、评。并且还要学会观察，观察自己课堂、他人课堂等。希望家长、学生、老师一起努力，珍惜时光，好好学习。同时希望学生们不断追求，做到德智体美劳全面发展。薛科长也指出，要落实课程标准，要做好课程学习与研究工作，做好语文教材的挖掘，做到“教学评”有机结合。       🌱云端盛宴，共研共享共成长🌱 六个年级联动研训，来自奎文区、昌乐县、诸城市、昌邑市、高密市、潍城区六个县市区的12位老师们依次分年级做专题报告。老师们有重点地对各单元不同课型进行教学设计，呈现要素落地的路径和策略，实现优质资源共享。  ✨一年级：生活即语文，能力渐次升✨　　潍坊市日向友好学校的姚磊老师针对一年级的语文教学做了“生活即语文”的分享。姚老师与我们分享了她的识字教学小窍门，从书写姿势、基本笔顺、独体字讲解、合体字讲解四个方面对写字教学的策略进行了介绍，真正做到了在生活中学语文，在学语文中懂生活。奎文区明德学校的李蓓蓓老师，关注要素的梯度训练，学生能力的渐次提升。从语文要素总体框架、语文要素对应教学要点、语文要素教学策略三大方面展开，对教材进行解读。李老师介绍的作文集是落实学生核心素养的经验分享。一本本作文集，是点滴生活的记录；一个个作文集的名字，正是孩子们学语文的兴趣所在。  ✨ 二年级：教材深解析，要素详解读✨　　21日下午，昌乐县齐都实验学校的魏允安老师和昌乐丹河小学的程鑫老师，从教材主要内容、教学目标、教材特点及使用建议、教学评价四个方面，从识字与写字、阅读、口语交际、写话四个维度对二年级下册全册教材的使用进行了详细解读。两位老师为我们解读了单元要素如何在每一课落地，真正做到了教学评一致，实用性强。          ✨三年级：阅读•整合•实践✨        诸城市明诚学校纪永梅老师和董璐老师对三年级教材作了详细的解析并提出了一些宝贵的教学建议，更新了我们对统编教材的认识。纪永梅老师首先向我们介绍了三年级下册整册教材编排“双线组织、合力、系统、三位一体”的特点。基于此纪老师继续详细讲解了语文要素落实的指导策略、方法以及案例。董璐老师最后针对识字写字、阅读、习作、口语训练四大方面，从不同维度进行了总结。对于每一方面的落实提出了具体的要求，为以后教学工作提供了思路引领，让我们对于孩子知识的掌握程度有了更好的参考。      ✨ 四年级：语文要素，落地开花✨        昌邑市奎聚小学姚向杰和宋庄小学周晓梅两位老师为大家解读统编版四年级下册教材。两位老师围绕单元语文要素，紧扣课时核心目标，对每一课的重要教学环节设计进行了细致的分析，同时关注要素的梯度发展。第六单元的习作要求是“按一定顺序把事情的过程写清楚。”周老师联系四年级上册三个习作单元的要求，指出这次习作是对上册三个要求的综合运用，既要按一定的顺序写，又要把事情的过程写清楚，还要写出学做这件事情的体会，学生习作能力由浅入深，由易到难，逐步提升，让语文要素真正落地开花。      ✨ 五年级：解码教材，发现路径✨　　23日上午，高密市第一实验小学的张宁老师和杨菲老师针对五年级下册语文教材的教与学进行了交流。张老师在解读1-4单元时，以回顾统编教材的总体特点、循教材之变，思学习方式之变、聚焦问题，案例解读寻路径三方面，对教与学进行了详细的解读。从统编教材栏目的变化、练习设计活动化等对教材变化做了整理介绍，并且对缺学与补学、基于诊断聚焦问题，补齐短板落实要素等方面进行了归纳与整理。杨菲老师基于问题，确定重点。第五单元为习作单元，老师们在授课时，往往会当成普通单元进行教学。基于此，杨老师从各版块功能定位与实现策略以及习作单元要素落实的有效路径两方面进行重点讲解。同时结合案例提出习作单元的两种教法，先学后教和先教后学，形成读写融合新格局。解读第六单元时，杨老师提出本单元的重点是在阅读中提升，在表达中建构，让老师们容易忽略的思维教学落地生根。最后杨老师指出，我们要想解码统编教材，发现最佳路径还需要多维教研共促成长、通研深钻提升素养。       ✨ 六年级：要素落地，贴近教学✨　　23日下午，潍坊外国语的法雯珺和陈利利老师进行了统编版六年级下册语文教材的解读。法老师从统编教材单元要素的解读、单元要素在课文教学中的具体体现及教学策略、利用单元相关内容助力落实语文要素、单元要素在习作教学中的指导与运用四个方面阐述了六年级下册1-3单元语文要素在教学实践中的落实及相关策略。其中，在解决课后题时，她通过设计表格来帮助学生解决问题，对我们来说是很好的借鉴。陈老师对4-6单元的单元要素进行了解析，紧扣单元要素提出了教学策略，在部分习作、口语交际、语文园地中落实各单元语文要素。陈老师呼吁老师们反复阅读教材和教师用书，重视人文主题和单元要素，利用课后习题，采取小组合作的方式，紧抓人文要素，使用好统编教材。      🌱 云端效应，得力得心得未来🌱        本次培训采取集中培训与分散培训相结合的方式进行，老师们学习热情高涨。培训过程中，老师们认真聆听，专心笔记。培训在意犹未尽中结束，老师们对统编怎样教怎样学有了深入的认识。对此，老师们写下了自己的学习心得，在思考中继续探索前行。不断充实自己，努力提升自己！       家长和学生也积极地参与到这次活动中来。孩子们一个个端正坐姿，就像在课堂中一样认真听讲，跟随老师认真读自己年级的语文教材。家长们耐心倾听，对孩子所在年级教材深入了解，收获满满。      瞧，我们的家长多用心，认真记录的笔记真清楚！        潍坊市小学语文教研员薛炳群科长最后对活动做总结报告，薛老师的点评肯定了12位讲课老师的付出，课课精彩，同时也对为此次会议顺利召开付出辛勤劳动的工作人员表示感谢。指出此次活动的目的是为广大普通一线教师提供具体的、可操作的方法、策略指导，让教师、学生、家长都明白各年级段学什么，学到什么程度。以此次活动为契机，他对老师们在以后教学中提供活动策略。其一学习好、探究好、使用好、拓展好统编教材；其二坚守常识、尊重规律、创新融合、知行统一；其三回到学习上来，用辩证唯物主义看待事物；其四重视兴趣和习惯，坚持阅读与表达并重；其五注重分级阅读的研究和评价的研究，回归评价的本质；其六将质量牢牢地落实在课堂上，将能力扎实地长在学生身上。        拥有一套好教材是我们教师和学生的福音，用好这套好教材是我们语文老师的使命和担当。教材的研读我们迈出了坚实的一步，远方还有更旖旎的风景，期待疫散花开，我们能尽快捧起厚重的教材，走向神往已久的校园，一起酣畅淋漓地研、一起深入浅出地教，一起深度思考地学！让我们不负韶华，敢于担当，长风破浪，直挂云帆。