“携手奋进，共谱新篇”——茂名市小学数学线上教学阶段性总结网络视频交流活动

争渡

线上

教学

学生

老师

学习

教育

小学

数学

教研员

茂名

　　为继续坚持做好疫情期间“停课不停学、停课不停教”的工作，及时总结和推广线上教育教学的好做法、好经验，进一步提高我市各区、县级市线上教育教学的质量。4月23日下午，茂名市小学数学区域联动教研团队举行了线上教学经验总结分享会。参与视频会议的人员有茂名市教育局教育教学研究室小学数学教研员盘泽南老师，各区、县级市的小学数学教研员，茂名市小学数学区域联动教研团队的全体成员。会议由宁梅老师主持，通过钉钉平台进行直播。

第一个议程

　　主持人宁梅老师阐述了今天会议的意义，强调会议纪律，介绍今天的会议流程。

第二个议程

茂名市教育局教育教学研究室

小学数学教研员：盘泽南老师发言

携手奋进  共谱新篇

　　盘泽南老师在发言中表示，希望通过今天的网络视频会议了解各地开展线上教学的情况，加强交流，取长补短，使下一阶段的线上教学效果更好。并讲述成立茂名市小学数学“区域联动”教研团队的背景，再次强调成立教研团队的目的是为推动茂名小学数学教育教学快速发展作示范和引领。同时还介绍了“茂名小学数学”微信公众号前一阶段的建设情况，并提出新要求，今后要开发更多原创资源，服务师生。      

        盘老师非常感慨地说道：“也许，我们说不上'逆风而行'，但在这历史特殊时期，面对困难，我们一样能勇于担当，克服困难，开展线上教学。你们除了要完成学校安排的工作，还要兼顾我们团队安排的任务，建设和完善茂名小学数学公众号，推送优质资源，服务更多一线教师和学生。要问谁是最可爱的人?你们也是最可爱的人。”同时，盘老师还引用了妙语和典故激励我们团队在小学数学教育教学的道路上风雨兼程、携手奋进！他说道：“'与智者同行，你会与众不同；与高人为伍，你能登上巅峰。'在专业路上，与优秀的人同行，你会变得更优秀。古有'孟母三迁'，今有'茂名市小学数学区域联动教研团队'，相信大家将会创造奇迹，给历史留下印记。”

盘老师勉励我们：“一个人出彩，也许会有很多人看不到你的耀眼光芒；若团队出彩、众人出彩，相信会一定会光芒四射、色彩斑斓，茂名小数将会呈现一片艳阳天!老师们，希望我们能风雨兼程、携手奋进，共同谱写茂名市小学数学教育发展的新篇章！”

第三个议程

　　李林峰老师对“茂名小学数学”公众号情况进行汇报

　　从李林峰老师的汇报中，我们了解到“茂名市小学数学”公众号从2019年12月开通到现在，已经有五万九千多人关注，还在继续增加。我们的公众号所推送的内容深受大家的喜欢，有的文章点击率达到5000左右。菜单里面点击率比较大的有微视频、教材和教参、同步练习。

最后，李林峰老师还提出了以下几点有关公众号建设的建议：

1.模仿（借鉴）：模仿别的公众号，转载好的文章、栏目等。

2.创新：根据我们市的情况，发布原创。

3.引导：为教师和学生提供学习的方向。

第四个议程

各区、县级市教育局教研室教研员发言

信宜市教育局教研室

小学数学教研员徐坚老师发言

线上教育，我在行动

　　徐坚老师在发言中分享了信宜市小学数学线上教育的具体做法。

信宜市教研室教研员深入一线检查、调研、指导各镇（校）开展线上教育。并要求各镇（校）每天汇报线上教育的开展情况。

召开线上教育推进会和召开线上教育分享会视频会议，促进各学校线上教育的成效。还通过对教师备课情况的调研、组织教师通过听录音、观摩备课过程来提高课堂质量，要求线上教学授课内容要小中见大。

召开线上家长会、利用线上对学生作业和练习的批改和点评以及通过家校沟通、共管以发挥线上教育最大作用。而对于留守儿童，则通过家访送教达到最大限度地降低线上教育对留守儿童的影响。

高州市教育局教研室

小学数学教研员邱锋老师发言

　　邱锋老师分享了高州市线上教育教学工作的一些做法：

1.明确责任。除了做好防疫工作，还认真组织好停学不停课，停学不停教的工作。教研室教研员分科指导学校有序开展线上教学，从如何备课、课程资源如何查找、如何辅导等方面跟踪落实工作。

2.成立机构，制定方案，方案要求各学校要求一校一案。

3.错峰发放教材，指导学生、家长下载茂名人人通等平台，按要求给学生推送学习资源。

4.老师们按照教研室的进度要求进行网上集体备课，利用各种APP进行网上授课。鼓励老师自己制作适合实际的微课等。

5.重视反馈，重视质量。通过小程序、APP等工具对作业进行批改和统计。

6.有条件的学校，已经开始了线上测试。

7.存在问题：第一，学习终端不足，农村学校相当一部分学生手上没有智能手机或者智能手机数量不够。第二，家长在学习过程中监管不到位。第三，作业批改上老师比较辛苦，作业拍照不够清晰，批改起来比较困难。

化州市教育局教研室

副主任张小舟发言

众志成城，勇创佳绩

　　在全民战“疫”的特殊时期，化州市教育局根据上级教育部门的文件精神，对全市中小学的疫情防控工作和线上教育工作进行了具体周密的部署，教育局领导号召全体教师团结一致 、众志成城、各显神通 、勇创佳绩，提出了“二、一、三、四”的工作要求。

两个重视——高度重视疫情防控及开学准备工作；高度重视提高质量工作。

一个坚定——坚定不移地利用课改成果和深化课改。

三个到位——领导主动到位、教师主动到位、 学生主动到位。

追求四好——追求学习好、追求身心好、追求教研好、追求保障好。

一、健全机构，制度完善

 各校都成立线上教育领导机构，组长由校长担任。中心小学成立年级教研组。

二、精心组织，周密布署

　　从实施方案——教师使用平台培训——整合教学资源——课改成果助力线上教学——线上检测——学习防疫知识，环环相扣，教学有序。

三、摸底排查，精准施策

1.为确保线上学习，开展“万名教师访万家”活动。

2.关注贫困村、建档立卡贫困学生、留守儿童的情况。

3.特别照顾抗疫一线医护人员子女。

四、五育并举，效果显著

1.学习巩固国家课程。

2.五育并举提素质。

3.学习疫情防控知识。

4.学习“抗疫”先进事迹。

5.阅读经典名著名篇。

6.观看科教节目或经典影视。

7.开展专题讲座。

五、正视问题，落实整改

问题一：部分农村老教师缺少资源和对平台的使用不熟悉，导致线上教学效果不理想。

问题二：学校课程设置不合理。

问题三：学生家长不够重视，监管不到位。

问题四：农村学校班级学生参与度略低。

改进措施：1.要求学校每周组织召开教研组长、级长、教师代表、学生家长代表、学生代表总结会，研究线上教育的质量工作。2.整合优质教育资源，根据存在问题，提出改进方法，完善实施方案。3.总结经验，不断调整，树立典型，学习推广。

茂南区教育局教研室

小学数学教研员李日炎老师发言

　　今年3月以来，茂南区教育局严格执行国家、省、市关于防控疫情期间线上教育的工作方案，对全区各小学的具体工作方案不作全区统一，全区实行“一校一方案”的线上教育。在教学资源建设与使用上主要以国家、省、市的平台资源为主，由各校科组、骨干教师制作的微课教学为辅。经过近两个月来的教育教学实践，积累了一些有效的做法和取得了一定的成效。茂南区教研室主要在教学资源建设应用、线上答疑、学生学习能力培养等方面做好指导与服务工作。

一、关于资源建设使用的指导问题

做好两方面的工作：

1.指导一线教师有针对性选择适合本校实际的资源，并对学生的学习难点加以线上答疑；

2.指导教师在设计、制作微课时，充分理解教材及研究学情，教学过程主要突出采用适合学生居家学习的方式方法，实现教学过程中师生“思维”的互动。

二、关于学生数学能力的培养问题

1.强调学生学自主学习能力的培养，鼓励学生探索不同方法解决问题；

2.培养学生数学应用意识方面，设计一些引导学生表达思维过程的作业，进行学法指导及学习过程的跟踪；

3.研讨如何做好线上教学与复学后教学的有效衔接，以减少学生后续学习的困难，让学生学得又快又好，学得轻松。

电白区教育局教研室

副主任吴斌发言

一、线上教育安排

1.在疫情防控的特殊时期，为贯彻落实省、市教育部门有关工作要求，全区中小学校3月2日起开展线上教育，学生不返校。

2.线上教育按照省级托底、区域统筹、学校实施的原则组织开展。

3.线上教育坚持“多育”并举。

二、线上教育的特点

1.早研究。我区的线上教育工作最早于2月7日在教育局党组会议进行了研究。2月7日线上教育平台开始试运行。

2.操作简便。考虑到我区部分家长对手机、电脑操作不熟练的情况，我们教研室研发了操作简易的“爱学营地”平台，该平台操作简便，直接关注后选择对应的年级进行学习就可以了。

3.形式多样。我们虽然创建了“爱学营地”平台，但学生和家长可以根据需要选择“茂名人人通”、“茂名小学数学公众号”、“飞书”等平台进行学习。

三、线上教育是如何保证实效的

1.通过“一校一策”做好因材施教。区教育局根据实际情况，指导学校综合考虑学生课业负担、身心健康等因素，制定个性化的实施办法和措施。

2.正确指导学生开展自主学习。引导学生养成课前预习、专注听课、课后复习、及时完成作业、每日反思等学习习惯，培养线上学习能力、自学能力，促进高效学习。

3.是强化家校联系。督促教师帮助家长掌握家庭教育方法，定期向家长反馈孩子学习情况，形成育人合力。

滨海新区教育局教研室

小学数学教研员杨景甫老师发言

　　滨海新区教研员杨景甫老师分享了线上教学的一些做法：

1.基本情况。全区区共有51所小学，两万多名小学生。鉴于小学生自律性不强，缺乏家长指导，没有开展直播活动。充分利用各种平台如茂名人人通的作用，完成线上教学的任务。

2.具体做法：

（1）宣传发动。成立线上学习领导小组，引发给家长的一封信，制定线上学习指引。

（2）教材发放。制定详细的教材发放方案，分片区，分年级，分批次做好教材发放活动。发动党员志愿者、村干部参与教材发放。

（3）精准施策。派出干部挂点学校，加强线上教育工作开展的指导。特别关注留守儿童、建档立卡的儿童的学习条件和学习情况，发动爱心人士捐赠帮扶。

（4）全面实施。3月2日起，各学校制定方案，精准实施。充分发挥茂名人人通，国家云课堂等网络资源的作用，有序的开展线上教育工作的开展。

（5）监督落实。区行政服务局的领导不定期调查各校线上学习的情况。要求各学校每天加强学生线上学习的跟踪落实，保证学生线上学习100%参与。

高新区教育局教研室

小学数学教研员李永玉老师发言

李永玉老师和大家分享了高新区是通过钉钉、企业微信、茂名人人通、新世纪小学数学等平台，老师提前录制视频进行线上教育。特别推荐钉钉上网课的方式，可以发起课堂签到、视频会议授课、可以回看在线课、以及布置作业等，取得的教育效果比较明显。

采取各种各样的线上教育方式，做到停课不停学，搭建空中课堂，取得一定的教育成效。

第五个议程

各区、县级市教师代表发言

茂名市直属学校教师代表

陈桂梅老师发言

别样教学，异样精彩

一、线上教学形式多

1.线上直播：部分学校老师利用钉钉、人人通等软件进行现场直播教学、答题、解疑；还有平板直播教学、线上做练习等，这种“面对面”的教学大大提高师生间的互动性。

2.推送资源：同年级老师通过线上集体备课，从国家云平台、人人通平台、新世纪小学数学和茂名小学数学公众号选择最合适本年级学生的优秀资源进行推送，巧妙设计有针对性的作业。

3.录播课：对于学生学习新课后常出现的易错题，或者课本相对应的练习题，教师有针对性利用录课软件（微课帮、小影、晓黑板等）进行录课，然后再发送到微信群与孩子们共享。当出现录课内存太大时，老师又想办法用压缩软件将微课压缩小，并上传到云盘，再制作二维码或者链接，使得学生可以直接点播，方便有效。

二、线上学习效果好

1.老师每天利用“每日交作业”“晓黑板”等小程序检查和批改作业。

2.学生通过老师的线上直播教学，有效互动，及时答疑。

3.巧妙设计的分层作业有利于不同层次学生的发展，提高学生线上学习的兴趣。如五年级的课程需要，老师偶尔也会设计一些特色作业：如折一折、画一画、涂一涂，使学生更深刻的理解分数加减法和乘除法的意义。

4.利用“小盒学生App”和平板进行单元测试考核，及时反馈学生新知的掌握情况。

三、“双线”教研质量高

1.每天年级备课群都要集体线上备课，为新课的授教做好充分的准备。

2.每单周星期三早上学校组织集体线上教研活动，讨论解决这一周孩子们出现的问题。

3.每双周星期三早上全体数学老师回校进行线下教研活动，主要是开展老师的教学技能展示活动。

做到“天天备课，周周教研”，“双线”教研质量高！

四、线上培训成长快

1.老师每天都要登录人人通平台进行线上培训。

2.选择合适的资源，就需要老师们去看、对比更多的优质资源。

3.学校举行的录微课讲座，线上直播的分享会等教研活动，给老师们充分的学习平台。

老师们通过线上教学、线上培训，不断地提高自我的专业水平。

一路走来，线上教学作为当前疫情形势下的无奈之举，但学校通过经常性的交流总结，汇聚各方智慧，取长补短，化弊为利，最后努力实现“空中课堂”的内容不空，落实不空，效果不空。

信宜市教师代表

宁梅老师发言

师生互动，家校沟通

提高学生学习参与度

一、常守群，勤答疑

（一）班群推送优质资源

让学生关注“新世纪小学数学”等公众号，增加孩子们的数学阅读，让孩子们爱上数学。

（二）班群互动答疑

时常留意班群信息，及时回答学生的提问。 抛出问题让学生思考，点名回答。在班群抽查个别同学读书，起到检查督促作用。

二、勤批改，多反馈

（一）班群小结

发现存在问题，及时在班群小结反馈。

（二）录制小视频讲评

课程重点、难点，练习的难点、疑点都可以录制成小视频，时间一般控制在5分钟以内。录制的小视频发送到班群，或私发给学生，让学生可以反复观看，很好地突破重、难点。

（三）线上直播

线上直播实现一对多授课，面对面交流。很有亲切感，学生很喜欢这种新型的授课方式，乐于参与。

三、巧评价，树榜样

运用激励性的语言，颁发不同类型的奖状，增强学生的学习自信心。

四、有效沟通，个性化辅导

特别注重关注留守儿童和特困生的学习情况，微信视频教学或送教上门。

特殊时期，特殊教育，停课不停教，停课不停学，成长不延期，我们必将一如既往，共同努力，继续做好线上教育教学工作。

高州市教师代表

车春微老师发言

线上教学交流

一、线上教研的开展

1.线上召开备课组会议。

2.线上召开级组教师会议。

3.制定教学方案。

二、资源的推送

1.第一天：推送优质的新课微视频，精心准备每日一练习题、问卷星小测（易错、常考题）；

2.第二天：录制习题的评讲视频有针对性的每日一练习题、问卷星小测、书本相对应的的练习；

3.第三天：录制习题的评讲视频每日一练习题、问卷星小测、一教一辅对应的习题。

三、师生互动

为了避免科与科之间的信息覆盖问题，更好地达到师生互动的效果，我们学校采用了分科建立微信群。

四、作业的批改

对于学生的线上作业，我们老师做到全批全改，以了解学生的掌握程度，然后再根据实际情况录制评讲视频。

化州市教师代表

梁卓华老师发言

停课不停学，线上别样学

一、开展线上教研

二、做好资源推送

以化州市教育局教研室下发的“导学案”为中心，辅助推送：茂名“人人通”、国家教育资源公共服务平台、广东省教育资源公共服务平台、化州教育资源公共服务平台、茂名小学数学公众号、新世纪小学数学微课等教学资源。

三、在线答疑

通过钉钉直播、班级微信群、QQ群实现师生互动，在线答疑。

四、作业批改

使用问卷星、小管家、微信聊天记录、每日交作业、QQ群等小程序，对学生的作业进行批改、反馈。

五、家校合力

通过电话、微信、调查问卷等方式来加强家校合力，提高学生线上学习都参与率。

最后，梁卓华老师以省教育厅王创副厅长在今年2月28日在全省中小学校线上教育工作部署视频会议上的讲话时强调，要加强学生学习能力指导，引导学生养成“九个习惯”作为结束语：

专注听课

课后复习

完成作业

巧做笔记

学习计划

每日反思

晨起诵读

每日阅读

茂南区教师代表

冯汉青老师发言

线上教与学，师生共成长

1.灵活备课。根据教导处的统一部署，通过视频会议的形式进行备课。

2.资源推送。通过微信群、QQ群推送新世纪小学数学或国家云课堂里面的优质教学资源。

3.线上答疑。利用微信、电话、钉钉等跟学生私聊，了解他们的思想动态和学习困惑，解答疑惑。

4.学习任务的布置。通过“每日交作业”、“班级小管家”、“AA班级助手”、“晓黑板”等小程序布置学习任务。

5.批改作业。全批全改，查漏补缺，及时反馈。对错的比较多的学生用视频聊天、录制视频等方式给他们讲解。

6.家校合作。通过电访、家访、微信等途径，与家长沟通，达成教育合力。

7.师生共成长。

电白区教师代表

李琼娣老师发言

　　1.主要利用“爱学营地”公众号，配合使用“茂名小学数学”公众号进行线上学习，利用“班级小管家”布置作业。

2.开课前的师生沟通。

3.给学生推送爱学营地和茂名小学数学里的教学视频。

4.及时有效的进行课后辅导。

特殊时期的线上教学，对老师来说既是一种挑战，又是一个契机。在这段时间，我们不仅仅可以提高线上教学的技能，而且可以改进线上教学的方法，待到重回课堂，相信我们能更好地融合线上线下，做好新一轮的教学改革。

滨海新区教师代表

郑渊荣老师发言

离校不离教，停课不停学

　 1.线上教育教研：线上通过微信群研讨，线下开展集体备课。

2.资源推送：根据实际，精心挑选。主要使用国家中小学网络云平台、茂名小学数学、新世纪小学数学公众号、茂名人人通等平台，工具主要使用微信、钉钉等.

3.师生互动：线上互动如微信等，线下的有生活上的互。

4.教师在线答疑。

5.作业批改：全批全改。使用班级小管家、班小二等小程序。

6.反馈交流：使用问卷星、问卷网、班小二、班级小管家、微信群等工具对老师们线上教育情况的反馈和调查，对家长和学生针对线上学习情况的反馈和交流。

7.家校合作：家校合作，保驾护航。以家访为主。

8.存在困难：

（1）教师反馈：电脑操作不熟练，费时耗力，直播课无法监控到每个学生的学习状况，学生学习情况参差不齐。

（2）家庭反馈：孩子众多，家长对孩子监管不力，孩子自控能力差，影响孩子视力，孩子与家长关系紧张，家长于老师关系也紧张。

（3）环境因素：有家庭困难因素，有网络因素。

（4）复学回校后产生的问题。

高新区教师代表

陈彬彬老师发言

线上教学总结

　　1.线上教学前期准备工作：观看微课视频+课堂练习+线上答疑+课后作业练习巩固+批改反馈。

2.线上教学精心准备的过程：推送“新世纪小学数学在线程”、“国家中小学网络云平台”、“茂名小学数学”公众号、“茂名人人通”等教学资源。

3.开展线上教学：

（1）学生自主学习；

（2）线上答疑互动；

（3）作业辅导及批改；

（4）家校互动。

4.存在问题：

（1）学生缺乏自觉性；

（2）家长缺乏重视性；

（3）农村家庭背景存在的硬性问题。

5.改进措施：

（1）多与学生沟通，及时了解学习情况；

（2）每次练习的完成情况都做好登记，以便了解学生对知识的掌握情况；

（3）多在作业批改时回复一些激励性的语言，鼓励学生积极完成任务；

（4）家校互动，定期进行针对性家访，当场对学生进行辅导，解决疑惑以及批改作业。

第六个议程

总结发言

盘泽南老师作总结发言

　　听了大家的分享，很感动。老师们做了很多事情，不但线上教学，还上门家访、家教，很用心做，很实实在在地做。希望本次分享交流后，大家继续相互学习，使得线上教学的效果会更好。也希望教研员把老师们的做法推广到各地去，继续深入学习，进一步推进线上教育教学工作，提升我市的教育教学质量。

主持人宁梅老师宣布会议结束

感谢各地教研员和教师代表的精彩发言，从大家的分享之中，可以看出我们这一次的线上教育教学在资源的整合、信息的处理、信息技术的提升、家校的沟通能力方面都得到了提升。希望我们团队的成员在这一次的分享中获得启发，谨记盘老师和各地区教研员的教诲，不忘初心，砥砺前行，继续做好线上教育，稳步提升我市教育教学质量。最后，祝贺本次会议取得圆满成功。

我们的别样合影

撰稿：陈超波 刘付燕辉

编辑：刘付燕辉

图片：李林峰

审稿：宁梅

签发：盘泽南