<p> 2020年一场突如其来的疫情，打乱了我们原本平静的生活。孩子们也由在校学习模式转变成了通过网络在家学习的模式。一定有人很好奇，文化课可以使用网络教学的方式，那舞蹈课也可以吗？通过网络学跳舞能学会吗？</p><p> 答案当然是肯定的。其实对于喜爱舞蹈的孩子们来说，什么样的环境都无法阻挡他们学习的热情和步伐。那么，我们至今已经开展了两个多月的舞蹈网课教学，孩子们从中有什么样的成长和收获呢？</p> <p> 在接到“停课不停教、停课不停学”在线课堂教学任务的第一时间，我们舞蹈组的四位老师就召开了网络教研会。我们根据不同年龄段学生的不同特点，研讨并制订了分年级分舞种的教学内容，然后再各自制订详细的教学计划。在每周的网络教研时间，每位老师针对本周上课内容进行说课和试讲，发现问题及时修改，以保证孩子们在每周的舞蹈课上都能在最短的时间里以最有效的方式掌握当堂课的教学内容。</p> <p> 《少儿基本功与舞蹈解析》这个课程是针对小一和一年级学生天真可爱、活泼好动的特点而制定。首先，我们选择的是小朋友们平时喜爱的歌曲，歌曲内容积极阳光，节奏欢快流畅。在动作的编排上也符合该年龄段孩子的身体特点。舞蹈动作既简单易学，同时又在最大程度上帮助孩子们锻炼到各个关节。看到这样一群活泼可爱的孩子们的舞姿，心情怎能不瞬间美好起来呢？</p> <p> 《基本功训练和民族舞组合》重在学生的韧带拉伸练习，所以每节课老师都会在视频中带着孩子们一起练习，帮助这一时期的孩子塑造更健康的形体姿态。民族舞组合包含了藏族舞，傣族舞和维族舞，同时在微课视频里对这几种民族舞做了详细的介绍，开阔了学生的舞蹈视野。</p> <p> 孩子们到了四五六年级开始接触街舞，他们被其动感的音乐和酷味十足的动作所深深吸引。四五年级《嘻哈舞的基础律动练习》可以带领初学的孩子们了解和感受酷酷的街舞文化。嘻哈舞主要以律动为主线，学生通过基础练习就能找到节奏，进而慢慢地学会用身体打击音乐节奏，并且用心享受这个过程是学习这个课程的初级目标。六年级的《街舞popping的基本功学习》更多地解答了孩子们在学习街舞过程中如何发力、如何准确找到节奏、如何做到即兴表演等问题。</p> <p> 舞蹈教学是学校素质教育的其中一个重要组成部分，通过触动人心的音乐、富有创意的构思、优美矫健的姿态让学生感受到源自生命自然的美。心有多大，舞台就有多大，踮起脚尖，舞动希望！</p>