<p> 2020年4月24日上午，全县幼儿园教育共同体马桥、起凤片区游戏版块教研成果展示暨全县幼儿园教师游戏版块全员培训活动如期举行。</p> <h3 style="text-align: center"></h3> 本次教研成果展示中，来自县实验园、6个乡镇的9名老师进行了交流分享。交流中老师们从相同游戏材料不同游戏案例、集体教学与自主游戏、主题背景下的区域活动等内容进行了解读与分享。 开篇感言：“在这里遇见美好！” <p> 起凤镇中心学校周炳哲老师在活动开篇中说到：自主游戏的开展，让我们看到了游戏对孩子的成长与发展价值的多元化，也让我们反思游戏中表现出的各种不确定给我们的专业化学习与成长带来的挑战。在片区共同体“共研、共思、共享”的过程中，我们经历着思想的蜕变，收获着专业成长的幸福，也体验到了“研”的乐趣及“共”的力量。</p> 交流分享篇 索镇中心园的刘金芝老师以玩梯游戏为例，和大家分享了从最初的投放材料试一试到逐渐放手再到有效支持这个过程中教师的教育思想、教育行为转变后孩子们在游戏中表现的发展与变化，并由衷感叹：“孩子才是游戏的高手。” <h3 style="text-align: left;"> 新城镇中心园的罗雪丽老师《竹梯和轮胎相遇了》，以短视频的形式和大家分享了从“高控”走向“放手”，在“观察”中学会“解读”后，最重要的是通过不同的支持策略来推动孩子的游戏，比如环境的支持、材料的支持、等待与回应等。</h3> 马桥镇西孙幼儿园的金文慧老师在《从“简单”到“不简单”》中从把游戏自主权还给孩子，从“放手”不等于“放羊”、观察儿童的游戏行为、“看”不等于“看到”、解读儿童的过程“想到”更要“做到”三个方面和大家分享了自主游戏开展过程中，自然生态、可移动组合、富有挑战性的低结构材料在幼儿游戏中的价值。 田庄镇中心幼儿园的吕晓玮老师基于“如何把游戏精神渗透到一日生活的各个环节？”的思考，以《课例研磨助推自主游戏开展》，和老师们分享了课例研磨过程中，怎样引领老师们内化游戏精神，转变教育理念，并逐渐落实到教育实践之中。 荆家镇中心幼儿园的蒋华老师以《小角色 大乐趣》，和老师们分享了在“放手”理念的引领下，教师对游戏环境创设的及投放材料的再思考。 马桥镇陈庄幼儿园王晓丽老师在《鼓励游戏、观察游戏、支持游戏》的分享中，针对自主游戏开展过程中，主题背景下的区域游戏如何开展进行再思考：“游戏中，我们要用欣赏的眼光鼓励孩子的游戏，用思索的眼光观察孩子的游戏，用冷静的眼光支持孩子的游戏。” 县实验幼儿园刘梅芳老师结合国培中的学习，以《评价，决定孩子的未来》为题对全县老师进行了再培训。刘老师从分析教师的日常教育行为出发，结合生动形象的案例，对教师日常教育行为特征、评价行为的类型进行了梳理，并针对日常评价中存在的问题以实际案例的形式提出了解决的策略。最后，刘老师呼吁全县幼儿教师要关注幼儿的心理感受和生存状态，以人性的、智慧的教育评价行为帮助孩子们不断化解成长中的危机，欣赏和鼓励他们的发现、创造和进步，帮助幼儿形成积极的自我评价，从而获得健康全面的发展。 总结篇：一路同行 <p> 马桥镇中心学校于静老师对全县片区共同体教研成果展示情况进行了总结回顾，并对今后自主游戏的开展进行了展望。</p><p> 于老师由衷的感慨：在“走向生态的幼儿游戏课程”建构中，县域学前教育发展共同体发挥了积极的作用。通过教研中的“传帮带”带动了薄弱园的发展，通过分享推动了全县幼儿园自主游戏的开展。</p><p> 最后，于老师说：“我们已经走在了自主游戏开展的路上，但我们只是刚刚起步，我们要“在观察中冷静思考，在思考中继续前行，在前行中融入智慧”，以此次教研作为新的起点，一路同行，遇见更多的美好。”</p> 在本次教研活动中，县教研室给予了鼎立支持。巩主任、于静、周炳哲老师对我们每位教师的案例都进行了解读分析和指导。教研组成员先后走进了多家幼儿园，对于承接活动的园所来说，是一种激励和促进，越来越多的园所从关起门过日子到敞开门交朋友，“放手”理念之后是更多开放接纳的心态和积极向上的行动。 这次培训，是多年以来，我县参与人数最多的一次，辐射全县所有园所，每一位幼儿教师。感谢桓台县实验幼儿园为我们提供了本次活动场地，感谢孙凯老师的技术支持和保障！ 在这次活动的背后，我们也看到了许许多多努力着的身影，每一个片区，每一位参与者，都值得我们在记忆中永远珍藏。 让我们带着智慧，展望前方，携手同行，一起邂逅更多的美好！