师者小煜

晓晓

　　受新型冠状病毒引发肺炎疫情的影响，学校停课，学生在家线上学习。

早上，和儿子小煜一起观看线上课堂学习新课，然后做巩固练习。

“妈妈，这题怎么做？”小煜问。

“这种题也不会？你有没有认真听课？”我生气反问。

“电费与相应的用电量成正比关系吗？为什么？这样解答不对啊，重新写！”“看看你这字写的，跟鸡扒似的。”检查作业时我大声指责。小煜很不情愿的订正作业，满脸的抵抗情绪，根本不听我如何讲解。

“还是错的，刚才听到哪里去，做事能细心点吗？”小煜翻个白眼走回房间“砰”关上问，“ 咔嚓”把门反锁上了。

敲敲房门，“出来，我陪你一起看课吧，不懂的地方我再帮你讲解。”“不要，我自己能看懂。”“过来这里写作业，不会的我帮你解释。”“不用，我自己会做。”结果，作业交上去，老师批改出来错误百出。

孩子只是铁，父母想要钢，希望孩子优秀完美，时常恨铁不成钢而批评指责进行锤炼，孩子委屈难过而产生抵触心理。

小煜迷恋自行车，饭后他又要骑行，我不放心，陪他出门。心血来潮，想试试自己会不会骑。第一次，显然不顺利，没骑上去，车子侧翻了。小煜赶紧在旁边指点要领：第一脚要用力，不要怕，车子往前走了另外一只脚收到踏板上。龙头别抓太紧，放正，放轻松……我歪歪扭扭前进，他小跑跟后，渐行渐远时后面传来一句，“妈， 有危险时要记得捏刹车。”此时的小煜是个老师，教我骑车的老师。他指点得当，讲解具体，语气温和。想想自己指导他写作业时那恨铁不成钢的暴躁，他比我做得好多了。

他吃鸡去了，我在操场上遛圈。后来他来找我了，远远的喊：“哟，不错嘛，熟遛了咧。”这时他又用上了表扬这招，让我这当妈的心里都有了满满的成就感，得意的用力的蹬着前行，小煜也开心的小跑紧随其后。此时小煜是老师，我是学生，他教出成绩，我学得开心。我想关键是他这老师的耐心、细心、温和、温柔和会表扬。这点我应该向他学习。

饭后小煜主动洗碗，作为奖赏，答应他写作业时不对他大声说教，只温柔的给他指点。结果大人心平气和讲解，小孩心情愉悦接听，难题一点就解，任务提前完成。

正所谓：一滴蜜要比一加仑的胆汁能捕到更多的苍蝇。和孩子相处要相互尊重，不要以大人高高自居。教育引导多一些表扬少一些批评，多一些耐心少一些急躁。因为表扬比批评更凑效，耐心比急躁更高效。