总有一种力量，让你勇往直前 ——溪口小学六年级组阅读分享

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你读过的书， 经历过的事， 等时间长了， 那些细枝末节你都忘了， 剩下来的，就成了你的素质。 溪口小学读书分享 持续进行中 俞晨晨：六（1）班班主任，语文老师 　　大家好，今天我和大家分享的书是路遥写的《人生》。故事不长，演绎着主人公高加林“戏剧”般的人生。所有的悲剧源于主人公因虚荣而抛弃了生活的原则，失了初心而痛不欲生。一个人应该有理想，甚至应该有幻想，但千万不能抛开现实生活，去盲目追求自己实际上不能得到的东西。尤其是对于刚踏入生活道路的年轻人来说，这显得尤为重要。人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步，特别是当人年轻的时候。没有一个人的生活道路是笔直的，没有岔道口的，譬如工作上的岔道口，生活上的岔道口，若走错一步，可以影响人生的一个时期，也可以影响人的一生。 人生是什么？有人说人生如五彩泡沫，终究会幻灭；有人说人生是五味瓶，酸甜苦辣皆要尝，而我想人生是一盘棋，每个人只能下一盘，但是谁都不能保证全盘运筹帷幄，步步为赢，但我们依然是人生的主宰者，主动出击，阳光终会照亮我们生活的每一个角落！ 吴敏飞：六（1）班数学老师 　　在这个加长版的寒假中，有幸读了肖川写就的一本教育随笔《教育的理想与信念》这本书。作者融哲学的深邃、宗教的情怀和散文的韵致于一炉，“力图在理论的面包上涂上诗性的奶酪”。面对新课程日趋深入的今天，肖川教授娓娓言说，处处透露出理趣、情趣和文趣的魅力，引发我对教育智慧的深度思考。肖川教授说：“要与经典为友。”只有丰厚的学识和彻底的理性才能赋予人一种大气。这种大气，作为教师是非常需要的，因为只有大气，才能真诚地鼓励学生放飞想象的翅膀。古人云：“腹有诗书气自华”，它不仅会让我们在浮躁的社会氛围中获得一种“定力”，而且也能填补我们日益贫乏的心灵。当我们的阅读积累达到一定程度时，我们的思维火花就会闪现，我们的精神世界就会丰腴，就能用思想来武装我们的行为，用思想去重塑我们的教育行为，用思想去陶冶学生的心灵，用思想去滋养后来的人格。 教育，就是要营造一汪沐浴灵府的深潭，让人沉醉于其中，让人神清气爽，让人有可能去经营生活、咀嚼生活、品味生活，成为一个性情通达、才智清明的人。为此，我们任重而道远！ 徐丹丹：六（1）班副班主任，体育老师 　　最近有幸阅读了乔瑞玲以“央视一姐”董卿的优雅和才情为题材，激励女性做一个有才情的女子这本书。这是一部引导女性提升自己，激励女性不断成长的心灵读本。指导女性在性格上不断突破，成长为更强大自己的励志书籍。 书中有个章节，有人问董卿，怎样才能抓住千载难逢的机会呢？董卿回答：没有什么办法，我们在机会来临之前唯一能做的就是忍耐和努力。只有你做好了充足的准备，机遇来临时你才能从容不迫的把握好它。否则，就算天上真掉下来一个馅饼，你也有可能抓不住。 要相信，时光，不会辜负每一个默默努力的人。你要想比别人优秀，就必须每天比别人多付出半小时。是的，勤奋是每个成功女人必须保持的秘诀。许多成功的女人，并没比别人多许多优势，而只是她在工作中比其她人更加努力认真。那些闪着光芒的人，有谁知道她经历了多少努力，这世上没有毫无理由的成功，世间的美好，不过是坚守信念，耐住寂寞，坚定不移而已。 吕欣如：六（2）班班主任，数学老师   《漫长的告别》讲的是贫穷而有个性的私家侦探“马洛”偶遇醉后不失礼貌的酒鬼“特里”并与之成为好友，因为这段友谊，马洛陷入到了一连串的谋杀案中，特里的妻子被残忍杀害，马洛送走了最大嫌疑人特里，随后特里邮来了一封夹有一张五千美元的巨钞做为感谢的信，并让马洛与其告别，然而这个告别因为谋杀案而绵延不断。扑朔迷离的案情，究竟特里是不是那个残忍的凶手？作者让我们随着马洛一点点走近事实真相。 《漫长的告别》区别于其他悬疑类小说，读起来很真实，只是把事情讲清楚，剩下的都留给我们读者去体验、感悟，给我们留下了很大的思考空间。书中的主角马洛是一个非常吸引人的角色，特别能让人感觉到“硬汉”的气场，那种男人的坚定和无畏在不经意间渗透出来。在被暴力执法时的挺拔坚毅，面对威胁时无所畏惧，随时都在调侃别人。《漫长的告别》对我来说完全是开启了一个新的探案之旅，我很享受这段旅程，希望下次我还能有时间重新探回险，领略不一样的韵味。 项云标：六（2）班语文老师 　　犹记得小时候，家里条件不好，父母没有闲钱给我买书，到堂姐家串门时看到她的《语文》、《历史》、《地理》等教科书，便如获至宝，贪婪的读着，再也不肯放下。直至现在，每每拿起书，闻着淡淡的墨香，仍觉得是美好的享受。心中不觉一动，此生，唯美酒与阅读不可负耳！ 李运：六（2）班副班主任，英语老师 　　大家好！身为一名从事英语教学的教师，平时也要积极阅读书籍，才能不断加强自身的教学素养和教学能力。这个特殊的寒假，我认真阅读了《给英语教师的101条建议》。 这本书用朴实的语言向英语教师提供了101条建议，每条建议谈一个问题，有生动的实例、到位的分析和教育者感思，理论与案例有机结合，给我留下了深刻的印象，解决了许多我在教学中遇到的难题，让我受益匪浅。 这本书方向性明确，实用性极大。在书中，作者没有泛泛而谈，也没有展示条条框框的教学理论，而是根据现阶段英语教学中存在的实际弊端，吸取国外英语教学的有益成分，从而提出富有针对性和操作性的建议，以达到切实解决问题的目的。 《给英语教师的101条建议》这本书让我更多地了解现实中的教育，解答了我在英语教学中的困惑。我要时时认真阅读，充分吸收其中的养分，让自己成为一名更加优秀的英语教师。 姜建华：科学老师 　　有幸在3月的小学科学网上研修课中，特级教师曾宝俊老师向我们年轻的科学老师推介了《微亦足道—小学科学课堂细节研究》，本书主要体现一个“微”字，科学老师在课堂中发现细节，对细节的研究，即“微研究”。研究一堂课中的一个环节、一个提问、一道测试题乃至一个想法。曾老师因为经常上课听课，经常指导青年教师上公开课，能够接触大量鲜活的课堂案例。发现，很多不太精彩的环节，仅作细微调整，就可以变得十分精彩，如同美丽的夜明珠被灰尘蒙蔽，只要轻拂去尘，它便熠熠生辉。课堂的得失与成败，很大程度上决定于课堂教学中每个细节的落实。课堂中的枝枝节节，有时自其大者而观之，不过一瞬而已;而在一瞬之间能够有效地捕捉，使它不致虚度，是先天资质和后天培养兼容并蓄才有的能力。当我们有一颗敏锐的心，才能体会到，在最平凡的课堂里，就有最深刻、最鲜活的智慧，儿童的心灵都在悄悄地打开，能体悟一颗种子发芽的欢愉，聆听一株小草拔节的声音。精彩的细节构成了经典的教学，对教学细节的设计是智慧与灵感的呈现。关键细节是教师在教学过程中围绕教学所发出的一系列连续不断的具体行为，表现为多样的形式和复杂的结构，形成于特定的教学情境中，具有独立的教学价值和意义。的确，在当下的中国，已然进入了一个“微时代”，“微文化”形成了许许多多的“微群落”--微博、微信、微视频、微广告等等所有这些，以中心化、碎片化、零散化、即时化为特征的生活形态，在潜移默化中间改变了我们的生活。在这种背景下，科学课堂中的“微研究”也将成为一种教师学习的主流形式。 李莹：六（3）班班主任，数学老师 　　季羡林《讲真话》：大德者高寿。智者寿。季羡林先生就是这样一位德智兼备的长寿老人。 一生坎坷，不改赤子之心。每一个接触过季羡林先生的人，都会有如沐春风之感。真诚，纯粹，坦荡，人如其文，文如其人。在先生的精神世界里，情是第一位的。用真挚的感情对待人。不论是亲情、友情、爱情还是爱国爱人类之情，都是如此充沛。本书是季羡林先生于耄耋之年的人生感悟。读这本书，俨然在聆听一位长者侃侃而谈，让你静静的反省，心境变得更加纯净而美好。 钟燕芳：六（3）班语文老师 　　被誉为“30年代的文学洛神”的萧红，是民国四大才女中命运最为悲苦的女性，也是一位传奇性人物。《呼兰河传》是萧红以自己的家乡与童年生活为原型创作的。作者写了她记忆中的家乡，一个北方小城镇的单调的美丽，人民的善良与愚昧。它在艺术形式上是独特的：虽然写了人物，但没有主角；虽也叙述故事，却没有主轴；全书七章虽可各自独立却又俨然是一整体。作者以她娴熟的回忆技巧、抒情诗的散文风格、浑重而又轻盈的文笔，造就了她“回忆式”的巅峰之作。矛盾曾这样评价她的艺术成就：“一篇叙事诗，一幅多彩的风景画，一串凄婉的歌谣。” 有人说， 在我读过很多书， 但后来大部分都忘记了， 这样的阅读究竟有什么意义？ 　　其实，读过的书早已融进你的骨血，只要一个触动点，就会喷薄而出。 图文：六年级组审核：刘晓庆