“春暖花开之日，师生重聚之时”共续语文教研--达旗白泥井镇中心小学语文线上教研活动

何老师

2020的第一场雪伴随而来的是疫情的噩耗，我们深居简出，过了有史以来最漫长且最难熬的假期，但总算功夫不负有心人，在2020春暖花开之际，我们迎来了疫情好转全国解封的好消息。 在这个特殊的假期期间，听到最多的便是“停课不停学”，我校老师们在开展线上教学之前和教学期间，多次视频连线进行教学研讨，王校长也亲自深入老师们的直播课堂进行听课并做出一些指导，确保每次的教学设计都有改进，我校的教学质量可以更上一层楼。为了停课不停学的教学方针能够顺利进行，我校语文组此次教学研讨分为以下四项： 　　一、校长、环节领导深入课堂了解本校教学情况 为了教学研讨有章可循，有话可说，王校长深入刘伟杰老师的直播课堂并参与直播互动，做了详细的听课记录，并给予了真实有效的教学建议。 　　语文教导处主任吕冠中老师也深入本校何燕、李静、苗妮老师的直播课堂，听课并进行详细的记录分析，与老师们进行教学研讨。 　　停课不停学，一二年级老师们深入贯彻学习疫情期间的教学思想，并且落到实处。考虑到一二年级低段学龄儿童的各种学习因素，教育教学各部门决定低段年级不进行网上直播教学，但是我们老师依然兢兢业业，想尽一切办法克服困难，对班里的孩子进行线上布置作业，线下一对一、一对多辅导，真正贯彻落实停课不停学的教育思想。 　　作为4-6年级的高学段老师们，每天都要在课下细心收集直播教学的素材，并编排布置适合本班学情的教学设计，让孩子在每次直播教学中都能学有所成，赢在起跑线上。课后，老师们精心挑选一些适合孩子们的课后练习和拓展，并认真仔细地批改每一个孩子提交的作品，争取让每个孩子体会到一对一的教学优势，努力做到让孩子们在课堂上学到什么，我们老师就考察孩子什么，让孩子们学有所获，在学习中也能产生优越感和自信。 　　二、网课教学出现的问题 通过此次线上教学研讨，深入老师们的课堂，在老师们线上直播教学的过程中，发现一些问题： 1.教师进入线上教学的状态不太好，备课不充分。 2.学生学习效果不佳，自控能力不同的学生会形成两极分化。 3.线上教学时间太长，长时间上网课影响孩子的视力健康。 4.师生交流互动少，以教师讲解为主，即使有互动，也只是个别学生和老师交流互动。 5.要求线上教学不上新课，不是对练习册或听写生字，更不是不上课。 6.上课前，要求学生提前签到，准时进入课堂，把握好教学课堂时间。 7.播放别人的课例，一定要确保质量，可以借鉴别人的优质资源，但不要照搬。 8.教师要注意自己的语言，管理学生要讲究方式、方法。 9.线上的教学以专题的形式归类复习，要有学法指导。教师一定要精心备课，讲究时效性。 　　三、老师们接受培训，不断学习 老骥伏枥，尚可做到志在千里，作为新一代的青年教师，我们更要做到活到老，学到老的准备。在教授孩子知识的同时，我们还要像很多有资历、有经验、有学问的老师们学习和请教，在此次线上教研活动过程中，老师们进行了线上培训学习并做了详细的记录，也写下了自己深刻的体会与启发，并批注了一下自己在实战中的经验、做法和可能在实战中做的想法，只为了不断丰满自己的的羽翼和内涵，避免被后浪推前浪，冲刷在沙滩之上。 　　四、教研活动总结 此次教学研讨虽然不够全面，但足够认真，不够深入，但足够细致。 一场突如其来的战役到来，我们看不见它，却深受其害。这场没有硝烟的战役，打乱了我们的生活。这对于即将要开学的我们来说，更是不知所措，在看到“停课不停学”的文件后，学校就通过钉钉直播给我们培训如何操作，怎么样去开展直播，学校也就疫情防控时期停课不停学做出了具体的安排，各个年级、教研组也纷纷召开会议，认真对如何落实“停课不停学”进行了研讨。 “停课不停学”目的在于通过先进的网络手段，借助智能手机、平板、电脑等多种媒介，让学生在居家隔离的这段时间，由任课老师通过网络授课的方式，最大限度的减少因为延期开学对学生带来的不良影响。对于大部分老师来说，在线授课的确是一个很大的挑战。平时在课堂上习惯了和孩子们互动式的教学模式，突然要开展没有学生参与的线上授课，有一种无从下手的感觉。 通过一周紧锣密鼓地准备，在开始直播之前我们进行了线上测试，确保孩子能够顺利收看。现在我们的直播教学进行了将近两个月，也渐渐步入正轨。 线上学习虽说缺少了课堂上与老师面对面的互动性和监督性，可能因为小学知识相对比较简单，家长也可以辅导，所以我们大多数家长全程监督以及配合老师的各项安排和布置，大部分学生同样能起到较好的学习效果，作业正确率高。个别学生存在问题，教师指出，家长能立刻能督促孩子改正，并再次发给老师，老师二次批改后再次鼓励性评语发给学生。老师用教学魅力、师德魅力感染家长、学生，家长护航育人做得更给力。 反思：线上学习缺少了课堂上与老师面对面的互动性和监督性，低年级如果没有家长的帮助，30%学生不能有质量完成网课。家校配合，家长当好‘助教’特别重要。学习内容挺丰富的，但对于自控力、自理能力弱的小学生来说，课程的学习，也需要家长大力配合。不单单是开电脑，进直播、拍照上传作业等“技术活”，还要督促孩子听课、写作业、订正，给孩子讲解错题等，帮助孩子保质保量完成线上学习任务。一整天“助教”当下来，家长深感不易，同时也担心，自己复工后孩子如何独立完成学习任务。 虽然教师们尽心尽力做了很多工作，但难免出现一些问题。个别家长对线上教学不重视，孩子不能完成作业。老师们加强与家长的沟通，让家长对特殊时期的工作方式能够理解，从而重视孩子的学习!另外，电视、手机等电子产品的使用时间较长会影响孩子视力，所以尽可能减少电子作业加强书面作业。为避免刷屏减轻家长的负担，进行小组抽查，批改作业。 停课不停学，隔空不隔爱。相信经过我们的努力，纵使病毒猖獗，我们也能创新教育思路，提高教学手段，完善教学方式，为白小的娃们创造更好的明天!