阅读点亮心灯

寅街中学张爱华

教师

老师

于漪

生命

自己

分享

点亮

一辈子

灯火

教育

　　2020年4月23日，世界读书日。大庄完小全体教师相聚一（1）班教室，开启了一段《点亮生命灯火》共读时光。

　　《点亮生命灯火》是国家荣誉获得者“人民教育家”于漪自选集，按照教学理念、对语文教育的思考、课堂教学案例、师道修为分为4篇，并且新写了《开篇絮语》和4篇《初心浅述》。为了坚定大庄完小的每一个老师为国育才、为民育人的坚定信念，我们在本月初确定这本书为共读书目，给每个老师购买并发放了书籍，老师们开始了自主阅读。并选择在“世界读书日”进行首次共读分享。

　　此次共读分享活动以团队分享为主要形式。全校25名老师通过抽签分为5个团队，每个团队商定了团队标识、目标和行动口令，展开了民主、和谐、友爱的队内共读分享。

　　队内分享以每个成员10分钟为限，并鼓励成员们采用结合音乐、诗歌、绘画等形式的创新分享方式，将阅读所得转化为与自己的特长、兴趣爱好、工作实际相关的真实场景，从而真正使阅读所得脱离文字，走进内心！

　　团队成果分享按第一组至第五组的顺序进行，每组成员可由代表分享，也可多人分工进行分享，无论何种形式，都需要在10分钟以内完成。毕竟，我们老师应该成为惜时如金的典范。

　　从8点到11点，三个小时的分享活动中，有会心一笑，有掌声响起，也有静扣内心的自我反省。所有的老师都享受这一刻，享受阅读中的美好与感动！

       “读书的意义大概就是用生活所感去读书，用读书所得去生活。”今天我们读于漪，读《点亮生命灯火》，也是希望关照当下自己的教育生活现实，点亮心灯，点燃梦想。且听老师们一些深情的话：

       张爱华：阅读此书，我常有面红耳赤、心跳加速之感！愧疚、遗憾、激情、梦想、崇敬……真真是五味杂陈，欲罢不能！越是脸红心跳，越想要寻求解药；越是心潮澎湃，越想遍寻良方！而无论是良方还是解药，都离不开我们日复一日在教育事业上的耕耘，都离不开把课上到孩子心中去的修行，都离不开自己的生命与肩负的育人使命结伴同行！

       黄亚萍：我读了“人民教育家”于漪老师写的《点亮生命灯火》之“开篇絮语”后，不由得心潮澎湃。尤其是读了她亲笔所写的字字句句，我的内心无比震撼。文中写到的“燃灯者自己心中首先要有一盏明灯”让我觉得自己为师21年来无比惭愧与自责，开始质问自己——“我是谁？”“我从哪里来？”“我的根在哪里？”“我应该做什么？”“我要往哪里去？”“我追求的目标是什么？”……也许我从来没有深度思考过这些问题，作为师者心中缺少了“立民族精神之根 树爱国主义之魂”的灯光。我想以于漪老师为镜，照照自己，从而不断反省，努力改进自己的为师之道。正如于漪老师所言：“教师责任大如天，追求永无止境。”

       毕时建：年轻是本钱，但不努力就不值钱。 我要努力学习、努力工作，使自己有一个无悔的青春。

       吴美莲：作为一名教师，或许就是教育道路上永恒的持有一颗简单的心一一它是甘于付出、不求回报的!读完《生命与使命》，我领略到的不单单是那一篇篇文章，一段段故事和一个个人物，更是那背后折射出的朴实无华的对教学的热爱和执着。我感受到的并不是那流转于眼球的文字，而是浮现在脑海中的思索。

      张丽艳：有时候，我常常会问自己:当教师幸福么？有的人可以将自己作为一名人民教师的职业看做是一件碌碌无为的事情;有的人可以将孩子所犯的一点点的错，影响着自己一天或者几天的情绪。在读了《让生命与使命结伴同行》这篇文章之后，让我对教师这份职业的幸福感有了一种新的认识。既然选择从教，就必须正视自己的位置，它不但体现在知识的传授中，更重要的是体现在教师自己的思想上和行为里。现在作为教师的我们，并不缺专业知识和专业修养，但是很多人却找不到这份职业的幸福感，当我读了这篇文章之后，发现我们其实缺的正是一种对生命真谛的认识。

      周丽姣：于漪老师说教育要教在今天，想在明天。所以她总是与时代同行,不多追问时代内蕴,她从不抱怨，有的就是用行动来改变一切。我们也应该像她一样，思想、行动都紧跟时代的步伐，不断学习，不断突破自己，一辈子学做教师。

      蔡美仙：读了于漪老师《点亮生命灯火》这本书之后，让我感触最深的是这句话:一辈子做教师，一辈子学做教师。自己教书已经24年，但是发现从来没有哪两节课是一模一样的，而且每节课下来都会发现这节课上的有很多不足的地方需要改进。特别现在常运用多媒体技术来上课，更发现自己需要学的地方更多。在听了其他老师上的课以后，我也会在心里，用于漪老师的这两把尺子量量别人的长处，再量量自己的不足，也会发现自己确实需要学习:学习别人的教学方法，学习别人处理师生关系的方法，学习别人做人做事的方法。因此，自己一辈子做教师，一辈子需要学做教师！

       彭正文：我要努力上好每一节课，在与孩子们的共同学习中，我享受着教育的幸福！小伙伴们，让我们一起播撒种子，辛勤耕耘吧！让绿芽破土，春意盎然！学习于漪老师：“一辈子做教师，一辈子学做教师。”赏一路花开，嗅一路芬芳，陶醉其中。

      曾发明：教师不只是一种职业，更担当着一种责任。教书育人既是对历史和未来负责的使命，也是对于自己良心的责任。

      周秀琼：今天的读书分享活动让我感受到:学业的精深造诣来源于勤奋好学，只有好学者，才能在无边的知识海洋里猎取到真智才学，只有真正勤奋的人才能克服困难，持之以恒，不断开拓知识的领域，武装自己的头脑，成为自己的主宰，让我们勤奋学习，持之以恒，成就自己的人生，让自己的青春写满无悔。

      张菊珍：读了《点亮生命灯火》这本书，我想借于漪老师的一段话来勉励自已:.“我无怨无悔，因为我选择了教师，我就选择了高尚；选择了教师，我就一辈子和年轻人在一起！我一辈子的生命，是和肩负着的历史使命结伴而行。如果下一辈子，还叫我选择职业，我仍然选择教育这多情的土地，选择我们可爱的学生，选择这永远光辉灿烂，青枝绿叶的教育事业。”

　  蔡聪芹：于漪老师说“教育不是结果，而是生命展开的过程”。诚然，每个学生都是一个个懵懂的生命，除了给予启蒙教育的父母之外，我们教师便是培养生命的看守人。耄耋之年的于漪老师站在了教育的制高点，身体力行地践行着“一日为师，终身为师”的理念。

　　或许我们都做不到像于漪老师那样，然而在教师这个行业上，无论如何，我们都应竭尽全力，用自己微弱的灯光，给学生带来方便，指引他们向前。

      白成玲：学习是一种提升，学习同时也是一种精神力量。我不会忘记一名老师的初心，我会用我的初心守护每一个纯真的孩子们的心灵，慢慢去点燃孩子们精神成长的灯火，让他们自信的成长。

　　今天已经过去，明天必将到来！文字虽小，力量无穷；世界虽大，开卷即行！共读之门已经开启，愿我们都能成为阅读点灯人，愿我们都能成为人生点灯人！