<p> 为进一步规范新冠肺炎疫情防控工作，提高防范和应急处置能力，同时也为了检验学校制定的应急预案的科学性和可操作性，确保突发事件得到及时有效处置，4月23日上午，学校开展了一场新冠肺炎疫情防控应急实战演练。由学校新冠肺炎疫情防控工作小组、全体教师、镇医院负责医生等相关人员参加应急处置演练。校长谭兵指导处置流程。</p> <p> 本次演练以“学生体温检测异常处置”为中心展开。演练开始前期，唐永学老师对全体教师进行演练培训，校长谭兵和学校负责医生许帮学医生、王金山医生对向参与活动的相关人员详细讲解并强调了此次演练的重要意义，不打无准备之战才是疫情防控工作制胜的关键所在，此次演练是为复学后可能发生的突发情况提前做准备。除此之外，谭兵校长还强调了复学后学生心理疏导、下课管理、复学第一课等具体工作。</p> <p><b>模拟学生开学时有序进入校园</b></p> <p> 在演练中，红岩小学教师通过角色扮演，模拟学生开学当天、课堂教学等相关场景，对可能发生的异常情况进行应急演练。同时针对各个环节出现体温异常学生的情况，按照疫情期间对疑似病例的处理方式进行了详细的演练，整个活动，分工明确，责任到人、流程清晰。演练过程严肃认真，每一个环节严格按照学校疫情防控应急处置规范流程进行。</p> <p><b>初次测量体温出现异常复查体温正常情况</b></p> <p> 在开学当天，值班老师对学生逐个进行体温测量。班主任提前在测体温处等候。在开学当天模拟中，发现一位学生体温超过37.3°，值班老师马上报告班主任，班主任在第一时间内带领疑似者到学校校医室进行隔离观察，再次测量该学生的体温。体温正常及不正常两种情况：体温正常，进入校园；体温还是异常，班主任联系家长；校医立即向学校疫情防控小组总负责人谭兵校长报告，并把体温异常者带入隔离室。接到报告后，疫情防控办小组总负责人谭兵立即报告负责医院，医院医生马上进入校园，对其进行第三次体温检测。带离校园，进入村卫生室。在领导小组的统一领导下，组织各相关部门各司其职，逐步排查、逐级上报。 </p> <p><b>通过三次测量，体温还存在异常，按学校应急预案有序进行处理</b></p> <p> 在教学楼某班教室，教师上课途中发现学生出现呕吐、发烧情况。教师立即把该生送入医务室观察，测量该学生的体温。在这期间并打电话通知班级另一任课教师疏散班级学生到空旷地方，对班上其他同学及时进行人文关怀。体温测过两次后还是异常，立即启动学校应急预案相关流程。在疫情防控小组统一领导下，组织各相关部门各司其职，逐步排查、逐级上报。</p> <p><b>上课老师把不舒服同学带入医务室进行观察</b></p> <p><b>另一名老师对班上其他同学进行有序疏散</b></p> <p> 演练结束后，校长在现场组织召开应急演练总结会，针对演练中发现的问题和不足进行总结交流。专家咨询组的医生，分别就在校医室接诊学生和对学生进行暂时隔离留观等操作环节提出了指导性意见。</p> 演练结束后，各小组对演练环节中存在的不足进行了认真梳理总结反馈，提出相应的整改措施，对学校疫情防控工作应急预案进一步加以完善。 <p> 通过此次实战演练，学校进一步规范了应急事件的报告和处置流程，提高了防控工作人员应对新冠肺炎的防范意识和应急水平，全面检验了应急指挥和组织协调能力。</p> <p> 上磺镇红岩中心小学校</p> <p> 2020年4月23日</p>