<p> 这个春天，这个寒假，因为新冠肺炎疫情变得漫长而不平静。我们每一位老师、每一位家长、每一名学生真正地做到了“风雨同舟、携手共进”。疫情见证了我们坚定成长的足迹，让不幸成为通向幸福的桥梁。</p> <p> 4月20日，师生回到了久违的校园，我们开学复课了。教师网络教学的完成情况如何？学生线上学习效果如何？</p><p> </p> <p> 4月23日，我们二实小政北路校区进行了返校复课的摸底测试。语文、数学、英语学科依据课程标准、教学内容，围绕学科基础知识、学科关键能力、学习方法和习惯设计了相应的检测内容，采用试卷测试；音体美采用抽样检测、作品、课堂观察和个别访谈等形式。</p> <p> </p> <p> 4月24日，下午放学后，各教研组总结线上教学情况的得失，根据返学复课后学情摸底测评的大数据进行分析，多维度科学分析检测结果。</p> <p> 安校长在繁忙中亲自参加了业务研讨。</p> <p> 班主任重在分析学生学习结果整体发展趋势，学科组重在分析本学科整体的必备知识和关键能力方面出现的薄弱点，学科教师重在发现本班本学科每一个学生的薄弱点与其他学生的异同。多维度分析学生能力缺失，摸准学生复学后的知识水平和现有的学习起点。</p> <p> 存在的问题：1、学生书写质量有所下降。2、班级两极分化现象突出。</p> <p> 教学行为的改进：1、科学调整课程计划。2、精细编排教学进度。3、合理控制教学容量。4、多样选择教学方式。课堂多关注、作业多交流、困难多帮扶、分层教学、分类指导。5、多元实施学习评价。</p> <p> 安校长最后做了总结发言，总结经验，让这段难得的经历成为了老师们宝贵的财富，让失去的以更加美好的方式归来。</p> <p> </p>