砚小佟俊丽的美篇

砚小佟俊丽

四年组《天窗外的小世界》融合性学习案例受新型冠状病毒肺炎疫情影响，全国各地的中小学普遍延迟开学，教育系统也面临新的突破和挑战，孩子们改变了以往的生活和学习方式，居家上网课，家庭变成了小课堂。结合线上教学，我设计了四年级第一单元《天窗外的小世界》融合性学习活动。活动目标：第一单元的人文主题:“纯朴的乡村，一道独特的风景，一副和谐的画卷”这一单元的主题是乡村生活，字里行间都表达出了人们对美好生活的热爱之情。而《天窗》是那样的神奇，他不仅给乡下的房子带来了光明，还放飞了孩子的心灵。这小小的天窗成了小作者唯一的慰藉。透过《天窗》，孩子们看到了义无反顾奔赴一线的最美“逆行者”；透过《天窗》，孩子们感受到了生命的伟大，祖国的强大；透过《天窗》,他们更看到希望，看到了天窗外面的美好，天窗外面的世界也变得多姿多彩。培养学生的学习能力、创新能力、自主能力落实学习目标。加强对疫情的防护能力，坚定战胜疫情的信心，心怀感恩，去感受爱并学会爱这个世界。活动重点：透过天窗看疫情，做好防疫，感受世界的美好。活动设计版块：版块一：致敬最美“逆行者”播放学生搜集关于心中最美逆行者的小故事、图片、影像视频等。感受新时代最可爱、可敬的人，这些人值得敬佩、值得我们去学习。面对疫情，白衣天使写下战术，按下鲜红的手印，主动请缨，成了最勇敢的战士；公安干警、基层干部、机关人员、社区人员等等，他们义无反顾的奋战在疫情第一线，为稳定局面默默的奉献着，他们都是最美的“逆行者”。他们传递的是疫情的信心和力量，他们都能迎难而上，在这些人身上，我们看到的是爱的伟大、爱的力量。这是对生命的尊重与救助，更是战胜疫情的决心和信念。