耕耘不问收获，自有一路花香——安丘市城北小学六年级语文统编教材学习纪实

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落英满天风满院，青梅如豆柳如烟，最是一年春好时，师生同聚云学端。 疫情阻挡了我们相约校园的脚步，却没有消散老师们学习进步的热情，潍坊市小学语文统编教材活动的开展，为全市语文教师送来了雨露甘霖。 　　培训活动为期三天，由潍坊市教育科学研究院组织，带领全市语文教师学习统编小学语文一至六年级教材“怎么学，怎么用，怎么评”。这次教材培训，让我们语文教师明确了如何正确使用好统编教材，聚焦语文教学要素，准确定位学习目标，给我们提供了使用此教材的具体的、可操作的方法、策略指导，更让我们明白了各年级段学什么，学到什么程度；怎样更好的减轻学生负担，让学生回归快乐的语文学习生活。 　　城北小学六年级全体语文老师，在接到学校学习通知后，立即组织召开网上视频会议，安排线上直播学习相关事宜，备课组长对本次学习提出要求。 　　视频会议结束后，老师们又进行了群内交流，力争学习效果达到最优。 　　首先，潍坊市外国语学校的法雯珺老师对六年级下册前三个单元的语文要素进行了解读。法老师从统编教材单元要素的解读、单元要素在课文教学中的具体体现及教学策略、利用单元相关内容助力落实语文要素、单元要素在习作教学中的指导与运用四个方面阐述了六年级下册1-3单元语文要素在教学实践中的落实及相关策略。 　　法老师分单元进行了教材的分析和解读，她指出单元要素在课文学习、课后练习题、交流平台中都有所体现，在教学中要紧扣学习目标和语文要素，利用课后练习落实单元要素，达成教学目标。另外，从交流平台中提取可迁移运用的方法，总结学习经验，使学生对本单元的语文要素有更进一步的认识，并提示学生在习作中运用单元语文要素。 　　潍坊市外国语学校的陈利利老师，对后三个单元的语文要素进行了解读。 　　陈老师，联系自己的教学实践经验从单元要素解析；紧扣单元要素的课文教学策略；单元要素在部分习作、口语交际、语文园地中落实三个方面进行了解读。 　　陈老师，从紧扣单元要素课文教学策略实施，结合自己的教学经验，介绍了围绕单元要素，对应课后习题，进行小组合作，并当堂达标测试的教学策略。 　　最后，陈老师，分享了自己的一首小诗作为结束语：教学用书反复读，删繁就简取两处，人文主题培素养，单元要素练能力。课后习题多利用，小组合作事能成，语文要素紧抓住，部编教材能减负。 　　会议最后，潍坊市教科院的薛老师，对大会进行了总结。他充分肯定了本次学习，对我们下一步的语文教学指明了方向。 　　薛老师向我们小语老师提出了新的要求：学好用好统编教材，创新融合、知行统一，认真学习严格要求自己，重视落实整本书阅读，注重评价，把质量落实到课堂上，将能力扎实地长在学生身上。 　　本次视频学习，两位老师精辟的教材分析，独到的教学理念，可行的教学方法，让我们意犹未尽。这次培训对于第一年用新教材的我们来说及时而可贵，它就像一盏启明灯为我们指明了一条语文教学的航道。 　　六年级的老师们抓住机会，认真倾听并做了详细的笔记，会后集体对培训内容进行了讨论。更加明确了下一步的教学目标任务，对于部编版教材的教学理念又有了新的认识。 　　柔柔的春风，漾起翠绿的涟漪。一下午的学习时间虽然短暂，但两位老师丰富的经验，让我们都获益匪浅。薛老师的高瞻远瞩，对于提高课堂管理和专业发展有着重要的意义。我们相信：成长、蜕变从学习开始，走过风雨，走过泥泞，必将收获鲜花硕果。 教坛无边，学海无涯！一路花香，踏歌前行！